5 冬阳童年骆驼队ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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5 冬阳童年骆驼队ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 冬阳 童年 骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：5 冬阳童年骆驼队ppt配套教案和课堂实录

正文

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计

一、积累导入

(齐读课题)今天老师将和大家一同走进林海音多彩的童年生活,去感受那朴实无华的语言的无穷魅力。

语文学习在于积累,昨天老师积累了几个词语想和大家一起分享。(出示PPT)读完后你有什么发现?试着读一读。

你读的真好,把老师和同学也带进了对往事的无限回忆中了……这么美得词语,选择几个积累下来吧。

二、读文悟情

1.童年的回忆总让林海音魂牵梦绕,刻骨铭心。出示PPT,请读。放慢语速再读,童年都有哪些事重临于作者的心头呢?

2.简单的说,就是这样的几件事儿,下面请同学们默读课文,作者关于童年回忆的哪个片段,给你留下了深刻的印象,找出来好好的读一读,并将让你感受深刻的句子或词语,用横线画下来,把你的感受简单的批注在旁边,带着你的感受再读一读。

(一)看骆驼

1.谁对这一段描写感兴趣?(出示PPT)

2.再读,读出骆驼咀嚼时候的不紧不慢,读出作者的好奇与天真!

3.老师也想来读一读,接下来老师读,你们闭上眼睛想象画面。看,这就是天真可爱的英子。(播放视频)

4.作者并没有运用修辞手法,有没有华丽的辞藻,但却为我们刻画了一个栩栩如生的骆驼咀嚼的画面。她的语言有什么特点?

其实这一切还离不开英子的细致观察,这段话一共有三句,作者先写了骆驼咀嚼的样子,读。又写了咀嚼时的动作,读。最后写的是我的感受,读。

英子不仅对骆驼充满了好奇,还对金鱼还有很大的兴趣,你看。(出示PPT)

孩子们,我们也来试一试,按照一定的顺序,运用朴素简单的语言写一写你喜爱的小动物吧!

(二)问驼铃

1.出示问驼铃的片段,谁喜欢这个片段?理直气壮的读一读!

2.是啊,英子别出心裁的看法,竟然得到了爸爸的认同,不得不说爸爸对我是宽容的,是满怀关爱的,今天的我还会说这样的话吗?(出示PPT)

(三)剪驼绒

春天来了,骆驼也热的脱掉了绒袍,英子此刻又有什么新的想法?谁喜欢这一部分,读一读?今天的我还会有这样的想法吗?出示PPT

(四)问骆驼

1.夏天到了,英子的脑袋里又冒出了新的问题,她是怎么问的?同桌两人互相读一读。

2.妈妈说,总是问,总是问,你这孩子!文中英子都问了什么?今天的我还会问这些精灵古怪的问题吗?

3.在城南旧事这本书中,英子简直就是个行走的10万个为什么,你看,她的问题又来了。出示PPT

4.出示PPT。多么纯真无邪的孩子啊,多么让人怀念的时光啊……岁月轻轻的带走了珍贵的童年——夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了,童年那数不尽的天真烂漫,幼稚无邪的事情,我也不会再做了……

三、小结

1.虽然全文作者都是围绕着骆驼队来写的,其实作者真正回忆的是自己的童年,用上你刚刚积累的词语,把老师的这句话补充完整。

2.寒来暑往,岁月更迭,写下这段文字的时候,当年的小英子已是不惑之年,回首童年,她深情回忆道——出示PPT 3.再读题目,缓缓的读。

四、拓展

1.英子的童年和你们一样,也有自己的好朋友,比如在城南旧事中,她还着重回忆了这样一位朋友,名字叫妞儿,请看。

2.妞儿的身上到底发生了什么?英子和牛儿又会有怎样的故事?今天老师就把城南旧事这本书推荐给大家,大家可以去书中尽情饱览英子的丰富多彩的童年。

3.出示PPT,齐读叶圣陶的评价。

资料摘要

5 冬阳童年骆驼队ppt配套教案和课堂实录