12 卧薪尝胆教学设计实例

《12卧薪尝胆》教学设计(第二课时)

课时目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

2.凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂的只有忍辱负重、发愤图强、持之以恒才能取得胜利的道理。

课时重点:理解课文内容,领悟故事蕴含的道理。

课时难点:感悟故事蕴含的道理。

教学过程:

一、揭题导入

1.今天我们继续学习历史故事-——《卧薪尝胆》。(读题)

2.“卧薪尝胆”是什么意思?课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看!

二、精读感悟。

1、学习第四自然段

(1)指名读

(2)出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

(3)兵败会稽是怎么回事?越王勾践遭受了什么样的耻辱?让我们一起来走进那场两千多年前的吴国越国的战争。

2、学习2、3自然段。

学习第2自然段。

(1)自由朗读第2自然段。你能想象会稽一战,越国战败,对越国的影响吗?

(2)你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

(因为会稽一战,越国站败,所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。)

(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读,评议)

(4)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?(小组练说)

指名扮演众大臣,向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。

(5)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。

(6)看着这位傲气十足的吴王,你能预测一下今后局势的发展吗?

学习第3自然段。

(1)指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。

(2)交流:

穿:粗布衣;

住:石头房;

做:养马驾车,舂米推磨;

吃:粗茶淡饭(想象)

小结:作为一国之君,却这样做,这些就叫——屈辱。

板书:受尽屈辱

(3)文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)

(4)小结:这两个方面,一方面,表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃)一方面,表现了受辱时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)看来他们是受尽屈辱、度日如年啊!(指导朗读)

4、理解第五自然段

(1)讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(立志报仇雪恨)

(2)过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

(3)齐读最后一个自然段。

三、总结全文

1、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?

2、教师小结:越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。

四、讲讲这个小故事。

五、指导造句。

1.完成下面的填空;

在中队会上,队长李红建议____________________。

_________________________建议______________________-。

___________________的建议________________________。

2.学生造句,教师评议。

六、布置作业。

收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。

板书设计:12、卧薪尝胆

兵败求和

受尽屈辱穿:粗布衣;

住:石头房;

做:养马驾车,舂米推磨;

吃:粗茶淡饭(想象)

卧薪尝胆

灭掉吴国