归纳与整理课时教案

课题:烃类化合物章末复习（活动课）

授课班级

课

时

高二理一

1 教

学

知识

了解烃的分类、结构和性质

目标

能力目标

掌握不同烃的化合物的结构和性质

加强有机化合物知识学习，同时拓展学生的实践能力，把学习当目

的

重

点

情感

成一种游戏，在娱乐中学到知识。

目标

烃类有机物的分子结构与其化学性质

难

点

结构决定性质

教学过程

教学方法、教学步骤、内容

手段、师生活动

［引言］我们已经学习了烃的分类及烷烃、烯烃等具有代表性的烃类化合物学生用自己的知识，在进入下一章节的学习之前，我们要为这些“新朋友”举行一个party。

的语言，和让大家每组准备的节目，准备好了没？

【学生表演】烷烃组表演演讲《烷烃》

烯烃组表演小品《我们烯烃家族》

炔烃组表演讲故事《烯烃的故事》

苯及苯的同系物表演相声《我们不一样》

【讲解】同学们把所学的知识以各种文艺表演的方式展现给了大家，我们一起再把刚才他们表演过程中的知识再总结一下吧。

.各类烃的结构特点、性质和常见的同分异构体

类别

通式

碳碳键结烷烃

烯烃

炔烃

想象力合作配合将知识表演成节目

苯和苯的同系学生认真完

成学案，积

极回答问题

构特点

主要化

学反应

代表物

代表物的空间构型

思考与交流：

液溴、溴水、溴的四氯化碳、酸性和酸性高锰酸钾在什么条件下会与烷烃、烯烃、炔烃及苯和苯的同系物发生反应？

【引入】好了，同学们回答得都很好，下面我们进入知识作答环节。

2.有4种无色液态物质：己烯、己烷、苯和甲苯，符合下列各题要求的分别是

(1)不能与溴水或酸性KMnO4溶液反应，但在FeBr3作用下能与液溴反应的是___________________________________________________，

反应的化学方程，生成的有机物名称是

CH4

CH2===CH2

CH≡CH

C6H6

________________________________________________________。

此反应属于__________反应。

(2)与溴水或酸性KMnO4溶液都不反应的是______。

(3)能与溴水和酸性KMnO4溶液反应的是________。

(4)不与溴水反应但与酸性KMnO4溶液反应的是________________________。

3.列有机物分子中，可形成顺反异构的是(

) A.CH2===CHCH3

C.CH3CH===C(CH3)2

B.CH2===CHCH2CH3

D.CH3CH===CHCl 4.下列各选项能说明分子式为C4H6的某烃是HC≡C—CH2—CH3，而不是CH2==CH—CH==CH2的事实是

A.燃烧有浓烟

B.能使酸性KMnO4溶液褪色

C.能与溴发生1∶2加成反应

D.与足量溴水反应，生成物中只有2个碳原子上有溴原子

5.某有机物的结构简式如下所示：

①1 mol该物质和溴水混合，消耗Br2的物质的量为________ mol。

②1 mol该物质和H2加成最多需H2________ mol。

③下列说法不正确的是________(填字母)。

A.此物质可发生加成、取代、氧化等反应

B.该物质难溶于水

C.该物质能使溴水褪色

D.该物质能使酸性KMnO4溶液褪色，且发生的是加成反应

课后活动作业

写一篇关于烃类化合物的知识小论文，下星期四交

要求：

1、角度

以烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物为内容

2、关键字

类别

化学键

空间结构

性质等

3、相关知识课文中的介绍

4、简单的知识深入

5、你是如何学习这些内容的

教学回顾：