中国共产党执政：历史和人民的选择多媒体教学设计及其点评

建平县高级中学

政治组

邱新宇

第六课 我国的政党制度

第一课时 中国共产党执政：历史和人民的选择

【教学目标】

1．知识目标

（1）识记党的性质、宗旨；科学执政、民主执政、依法执政的含义

（2）理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导；科学执政、民主执政、依法执政的关系。

（3）联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史和人民的选择，是由其性质和宗旨决定的。

2．能力目标

（1）通过分析共产党领导地位的确立，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

（2）领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

3．情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

【教学重点】

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

中国共产党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政

【教学难点】

中国共产党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政

【教学方法】

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学建议】

建平县高级中学

政治组

邱新宇

教学中通过创设情景，联系有关历史知识和实例，让学生感悟、理解党的领导地位的确立，理解党的执政方式。

【教学过程】

新课导入 上课，同学们好。

最近，一部名为《人民的名义》的电视剧，引发了全民看剧热潮。这部电视剧之所以热播，是因为它把中国的政治真实的放在了荧幕上，摆在了观众前，把中国共产单、政府和人民的关系明确的呈现了出来。剧中有许多深入人心的角色，其中有一个角色:陈岩石老先生在党课上说的一番话，引人深思：（幻灯片展示）。这番话真切的展现出了一名共产党员的党性。那么，中国共产党与人民是什么关系，中国共产党在中国社会主义现代化建设过程中起到什么样的作用，扮演了什么样的角色？今天我们共同学习第六课第一框题“中国共产党执政：历史和人民的选择”。

讲授新课

活动并思考



1、为什么农民战争不能取得革命的胜利？



2、为什么自强运动和改良运动不能成功？



3、为什么资产阶级民主革命也不能成功？

用中国近代史上的重大事件来证明

〖多媒体显示〗

走进中国的近代史：农民战争、改良运动、民主革命都不能救中国，图片和资料

师：中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当起重任。只有中国共产党领导全国各族人民，经过28年的斗争，开创了中国历史的新纪元。

〖多媒体显示〗

党的发展历程视频与党在我国社会主义现代化建设过程中的成就

二、中国共产党领导和执政地位的确立

1．中国共产党领导和执政地位的确立

建平县高级中学

政治组

邱新宇

（1）中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择。

（2）党的性质和宗旨决定的

问题：那么综合上述两点我们为什么要坚持共产党的领导？

（3）坚持共产党为领导核心的原因

活动与思考：活动：用数据和实例证明

1、经济实力和综合国力显著增强，经济增长创造了世界瞩目的“中国速度”。

2、高新技术产业迅速崛起，极大地提高了我国的生产力水平。

3、开放型经济迅速发展，确立了贸易大国地位。

4、解决了人民的温饱问题，人民生活总体上达到了小康水平。

5、社会主义中国的国际地位和国际影响与日俱增。

小结

中国共产党完全有能力领导中国的特色社会主义事业的建设，并且取得了巨大的成就。

启示：没有中国共产党就没有中国特色社会主义事业，所以中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

[多媒体显示]

中国共产党处于领导和执政地位，是我国的执政党。那么：中国共产党为什么能执掌国家政权？中国共产党该如何执政？

合作学习学生讨论、交流。

（二）科学执政、民主执政、依法执政的内涵

根据课前自主学习，学生自主到讲台展示讲解科学执政、民主执政、依法执政。教师进行总结。

活动并思考

[多媒体显示]

播放从严治党的视频。讨论分析：中国共产党为什么要进行从严治党？

课堂小活动：宣读入党誓词

建平县高级中学

政治组

邱新宇

小结：

今天的课程到这里已经完成了，希望大家把教材上的知识加以理解、巩固。也希望大家在今后的生活，学习，工作中为中国特色社会主义事业而奋斗，做一个合格的社会主义接班人。

下课！

课余作业

随堂自测与绿色通道的自测。与此同时，通过新闻，了解我国的建国过程和党的执政成果，从而感受中国共产党的地位不是自封的，也更深刻理解中国共产党领导社会主义现代化建设取得的成就。