第二节 参与旅游环境保护优质课教案

5.2参与旅游环境保护

辉县市高级中学 侯瑞利

学习目标

1.了解旅游者不合理行为带来的环境问题。

2.理解生态旅游的含义及其对环境的影响。

3.形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者。

重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者

难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响

教学用具：景观图片、自制图表等

教学方法：案例教学法、探究讨论法

教学过程: 导入：展示国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法，让学生了解，旅游过程中的不文明行为，有可能要受到刑事处罚。设问：你们旅游过程中行为规范吗？如何做一名合格的旅游者，参与环境保护是这节课的主要内容。

展示学习目标，让学生明确目标，清楚教学重难点。

展示石窟破坏图片，旅游中游客对旅游目的地环境的影响，告诉学生：

旅游者在旅游的同时，对旅游地既有积极的影响，也有消极的影响。积极影响是为旅游地的社会、经济、生态的可持续发展及文化建设做出贡献，消极影响是大量游客的到来带来了许多环境问题。

让学生自主阅读课本74至75页内容，完成导学案以下内容：

一、旅游环境问题

自主学习区：

1.旅游者的合理行为对于保护环境的意义

(1)对于保护旅游区的______________和_________________具有重要意义。

(2)利于旅游区的 ______________。

2. 旅游中产生的环境问题

问题

环境③____ 环境④____ 对⑤____________的冲击

表现

生态系统失衡，自然景观和文物古迹受到损坏，风景和文物古迹的破坏

大气污染、固体废弃物污染和水污染

旅游者的活动占据着当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，使生活物品供应趋于紧张

让学生主动完成以上内容，并给予指点。

展示故宫地面因受到游客的践踏而受损和黄山植被破坏图片，让学生结合

课本75页案例2九寨沟的水土流失，让学生互动探究：案例2九寨沟的水土流失

结合图片和案例2思考以下问题：

1.

上述现象和案例说明旅游活动中游客会对旅游环境造成哪些负面影响？这些负面影响对旅游发展有何危害？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 2.

为控制游客数量超载，许多旅游区采取了一些限制性措施，例如故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地面，九寨沟提高门票价格等。你认为这些措施是否可行？你有什么好的意见和建议？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 同桌讨论后，让代表展示结果，并且老师总结，我们每个普通游客的正常旅游旅游活动也会对旅游资源造成不良影响，而且一旦破坏，所造成的损害几乎是无话弥补的，所以我们应该从自己做起。保护旅游资源和环境，做一名生态旅游者。

让学生自主阅读课本76页至77页内容，完成以下内容。

二、做个生态旅游者

自主学习区：

1.生态旅游

(1)定义：具有保护___________________ 和维护

___________________ 双重责任的旅游活动。

(2)特点：认识自然、保护 ___________________ 。 (3)功能：________________ 、度假、_____________ 、科考、___________和科普教育等。

2.生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视 __________________的必然

结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。

3..从旅游者的角度来说，应该如何认识生态旅游？怎样做才可以成为生态旅游者？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 如何才能成为一名合格的旅游者，请小组合作完成以下内容。

互动探究：旅游环境保护的措施

(1)四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是(

) A.①破坏宾馆设施

②不讲文明礼貌和公共道德

③破坏文物

④随地乱扔果皮

B.①破坏文物

②随地乱扔果皮

③破坏宾馆设施

④不讲文明礼貌和公共道德

C.①破坏文物

②不讲文明礼貌和公共道德

③破坏宾馆设施

④随地乱扔果皮

D.①不讲文明礼貌和公共道德

②破坏宾馆设施

③随地乱扔果皮

④破坏文物

(2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题，旅

游者旅游时应遵守哪些旅游要求？

反思归纳

针对旅游开发中的环境问题，采取相应的环境保护措施

(1)做好___________

，制定旅游开发中的相关政策、法规——旅游环境

保护的重要措施。

(2)建设各种环境保护区(自然保护区、风景名胜区、森林公园、地质

公园、文物保护单位等)——解决旅游开发中环境问题的有力举措。

(3)普及

_________________________教育——从根本上解决旅游环境问题。

(4)禁止计划或施工中的破坏旅游环境的各种工程，包括对生态环境

和文化环境有破坏作用的建筑工程、游乐工程等。已经建成的这类

工程项目，应当予以拆除。

(5)在旅游开发的全过程中提倡“

________________________

”，即餐饮、住宿、交通、游览、商业、娱乐等都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能量的可循环利用。污水处理、垃圾收集和处理、废气处理设施等，都是旅游开发中的重点建设项目。

(6)增加环保经费。

(7)抓住时机，大力开发

_______________ 旅游。

课堂总结，本节主要内容

一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响

1、环境破坏

2、环境污染

3、对正常社会秩序的冲击

二、做个生态旅游者

1、生态旅游

2、做个生态旅游者的条件

学以致用，让学生完成当堂检测。

当堂检测：

1.旅游者在旅游活动中带来的环境问题主要有(

) ①环境破坏

②环境污染

③土地荒漠化

④对正常社会秩序的冲击

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.下列行为不会对旅游资源和环境造成破坏的是(

) A.旅游垃圾处理时变集中放在垃圾桶为分散丢弃到各角落

B.在公园采摘鲜花

C.驾驶快艇游览大明湖

D.不要太靠近野生动物，同时不要随意喂养它们

3.为保护文物古迹，敦煌莫高窟文物管理局对入洞游客人数作了限制，又限制停留时间，主要原因是(

) A.避免游客丢弃大量垃圾

B.为了保护当地脆弱的生态环境

C.减少因游客触摸、拍照、呼吸、汗水等使珍贵的壁画受到损坏

D.避免游客在壁画上乱刻乱画

4.生态旅游的一大特色是“保护旅游对象”，下列旅游行为中与此不相符

的是(

) A.旅游交通以步行为主

B.在旅游区中建造一些亭台、楼阁，以丰富旅游景点

C.旅游的接待设施以小巧为主，并掩映在树丛之中

D.旅游者在旅游中，所有的废弃物应丢入垃圾箱，

以确保土壤和水不受污染

5.近年来，一种不同于传统观光游的“深度游”悄然兴起，深度游是指旅游者通过徒步、自驾等方式，围绕某一特定主题获得深刻体验的旅游活动，有3位旅游者结伴拟于4月下旬自驾前往下图所示区域(湖面高程3 196米)，进行以观鸟为主题的深度游。

指出为应对旅游地自然环境的特殊性，他们需要携带的生活用品，并说明理由。

作业：

1.你知道国内外在加强旅游者参与环境保护和建设方面的其他做法吗？

2.除了脚印什么也不留下，除了照片什么也不带走。人类应该诗意地栖居在大地之上。这是美国旅行者协会制定的生态旅游十条道德准则之一，但作为普通游客也应该做到。结合本地实际，组织一次关于生态旅游的专题讨论会，讨论“诗意地栖居”的含义和意义。