单元活动 分析判断气候类型优秀教案设计

分析判断气候类型教学设计

腾冲市第七中学 林成科

一、教材分析

本节课是鲁教版必修1第二单元单元活动内容，是必修1的重难点之一。本节内容要求学生了解影响气候类型的主要因素，掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法，理解世界主要气候类型的成因、特征、分布。本节内容具有承上启下的作用，它既是对第二单元大气圈的呼应，又与第三单元地理环境差异性中自然带有密切的关系。本节内容的教学效果在很大程度上影响了学生对其他章节知识的学习效果。

二、学情分析

本节教学内容面向的是高一学生，高一尚未分科，教学有一定的难度。高一的学生，身心发展都达到了较高的成熟水平，如观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力等等的发展都进入最佳时期。本节内容的学习比较抽象，要求学生要有一定的空间想象能力，再加上这部分内容在教材上呈现的比较简洁，学生不容易理解。所以如何消除学生学习气候类型的畏难情绪，激发学生主动学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。高中学生在情感上走向内敛，如何让学生积极、主动参与课堂也是教师需要认真思考的问题。

三、教学思路设计：

学习中要求在教学中充分发挥学生主体地位，教师主导作用，将课堂真正还给学生。本节教学将采用学生分组探究讨论，结合探究任务，全员参与讨论，组内交流、讨论、总结学习成果、小组代表展示、成果推广、师生点评；随后进行题组训练。

四、教学目标设计

（一）、知识与技能目标：

1、了解影响气候类型的主要因素

2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法

3、记住世界主要气候的名称，初步掌握气候类型的成因、主要特点和主要分布地区

（二）、过程与方法目标：

利用小组合作探究，结合教材、导学案上的问题进行分组讨论、组内交流、归纳总结、成果展示、多元评价等突破本节重难点，教师结合小组成果补充其不足，点拨重难点，再辅以针对性的练习来实现本节课的教学目标。 （三）、情感、态度、价值观目标：

培养学生多关注生产生活中气候的变化，保护环境，就是保护人类的家园。树立可持续发展观念

五、教学重点：

1、了解影响气候类型的主要因素

2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法

六、教学难点：

1、理解世界主要气候类型的成因、特征、分布且能进行综合运用

2、能够初步绘制气候类型模式图

七、教法和学法：多媒体辅助教学 引导启发法 合作探究法、绘图法、列表对比法

1．问题探究教学法：设置若干问题让学生分组讨论，并合作得出答案。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查→情境导入→合作探究→总结检测→布置预习

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习单元活动《分析判断气候类型》，初步掌握在地形图上辨别气候分布的基本方法，可以说出常见气候的特征。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，并把学生科学分成若干小组。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

教师活动

教学内容

学生活动

多媒体准备

多媒体展示气候景观图片，教师引导学生思考，导入本节课教学

教师组织分组

教师分组，教者角色转变，教学主体变成学生

学生遇到疑惑时

教师参与组内讨论

教师点拨判断气候类型的主要因素是最冷月与最热月的平均气温，还有降水的季节分配状况

静心准备， 一、预习检查、总结疑惑

检查学生预习的落实情况，并了解和归纳学生的

学生欣赏图疑惑，使课堂教学更有效率和更具有针对性。

片，形象直观讲授新课

的图片刺激二、情景导入、展示目标。

学生感官，激课件展示：世界不同地区气候景观视频以及课本发学生学习热情

2-4-2图

教师首先提问：请同学们说出常见气候类型有哪

一些？它们是如何分类的？（学生回答中基本可以发

现按照温度带划分气候的规律）

三、小组讨论、合作探究

小组内部探探究1：结合教材，你能说说影响气候的主要因素有究步骤：

总组长分派哪些吗？它们是如何影响气候的？

辐射——最基本因素。纬度越低，太阳高度探究任务分组长带领越

，地面获得的

组员讨论

太阳辐射越

，气温越

，纬度越高，分组长将成果汇报总组则相反。

长并与其交1.

下垫面

流、沟通

⑴分为海洋和

：靠近海洋，受海洋调节作用强，总组长展示气温日变化、年变化较

；远离海洋则相反。

学习成果

师生点评、成⑵海拔：高山、高原地区较平原地区气温

果推广

⑶地面组成物质：影响反射率，例如冰川对太阳辐射

有很强的反射率

植被覆盖状况：植被覆盖率越高，气温变化越小

洋流：暖流流经地区会

，寒流流经地区会

2.

大气环流——主要影响降水

能够调节高低纬度之间、海陆之间的

和

其他小组认分布

真学习听讲，3.

人类活动

可发表不同碰撞思人类活动会改变大气成分、地面状况、人为产生废热见解，维火花

等

本部分探究活动难度较大，教师参与组内讨论

探究2：阅读教材，说说判断气候类型的一般步骤

⑴判断南北半球;

6、7、8月气温最高温则在

半球，

12、1、2月气温最高温则在

半球，

⑵以温定带

最冷月均温在15

℃

以上为

带气候

最冷月均温在0

℃—15

℃

之间为 带气候或者学生积极参是温带海洋性气候

与，小组讨最冷月均温在0

℃

以下为

带气候 论、合作、探最热月均温在10

℃以下为

带气候 究、代表发⑶以水定型

言、成果展示

降水类型分为：

、

、

、

年雨型的有：

夏雨型的有：

学生认真观

察气候模式图，尝试归纳

总结

冬雨型的有：

少雨型的有：

探究3：结合理想大陆气候类型模式图，说说主

要气候类型的成因、特点、分布，完成下表。

气候类型

成因

气候特点

分布规律

热带雨林受 全年 分布在南

气候

气压带影北纬10度

响

之间

热带草原受 全年高温，分布在南

气候

气压带和有明显的北纬

信风带交干湿季

之间的大

替控制

陆中西部

热带沙漠受 全年 分布在南

气候

气压带影北纬

响

之间的大

教师点评小组讨论成果，补充其不足之处

教师针对学生容易混淆的知识点再次加以讲解，以便加深学生影响

陆中西部

亚热带地受 夏年 分布在南

中海气候

气压带和冬年 北纬

西风带交之间的大

替控制

陆西部

温带海洋受 全年 分布在南

性气候

带影响

北纬

之间的大

陆西部

季风气候

夏年 分布在南

气压带、风冬年 北纬

带季节移

之间的大

动

陆东部

三、教师补充及精讲易错点

学生理解记1、区分热带季风气候和热带草原气候 忆

观察降水量柱状示意图，找出两种气候的异同点

（图见PPT）

共同点：

终年高温、有明显的干湿季之分。

不同点：

热带季风气候最多月份降水量超过600mm,雨季较

短，大约4个月左右，年降水量在1500mm以上

热带草原气候最多月降水量不超过400mm，雨季较

长，

大约6个月左右，年降水量在750mm—1000mm之间

2.区分温带大陆性气候和温带季风气候

观察降水量柱状示意图，找出两种气候的异同点

（图见PPT）

共同点：

最冷月平均气温＜0℃，最热月平均气温＞

15℃；降水都是夏季较多。

不同点：

温带大陆性气候月降水量均不超过100mm，年降水量

小于300mm

温带季风气候月降水量有超过100mm的月份，年降水

量在500mm—600mm之间

3.区分亚热带季风气候与温带海洋性气候

观察降水量柱状示意图，找出两种气候的异同点

（图见PPT）

相同点：

最冷月均温在0 ℃以上

不同点：

亚热带季风气候月降水量有超过100mm的月份，年降水量大于1000mm，气温年较差大，为夏雨型

温带海洋性气候月降水量全部小于100mm，年降水量在700mm—1000mm之间，气温年较差小，为年雨型

（1）两地的主要降水类型：A________________，B__________________。

（2）两地的气候类型：A_________________，B_____________________。

（3）两地降水形成的原因：A____________________________________________B____________________________________。

四、反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

五、发导学案、布置预习。

本节是第二单元的单元活动，通过学习我们了解了气候的相关知识，这使我们能更好的利用气候知识，能促进我们今后的地理学习。下一节我们学习第三单元第一节，请同学们做好预习，预习好教材并做完本节的导学案。

六、板书设计

一、理解影响气候的主要因素

1、常见气候类型

2、气候特征

3、影响气候的主要因素

4、气候类型成因

二、掌握判断气候类型的一般步骤和方法

一般步骤

七、教学反思

本节课需要学生具有较强的读图能力和分析能力，对于初中地理知识较差的同学不容易理解，所以需要课前做好了解。另外，本节课设计很多气压带、洋流等，多用多媒体展示，既有利于学生接受，更能激发学生的学习兴趣。

九、学案设计 第二章单元活动

分析判断气候类型学案

课前预习学案

一、预习目标

预习影响气候的因素，可以说出影响气候的因素，可以说出各种气候的成因，可以利用气候曲线图分析判断气候特征。

二、预习内容

（一）：理解影响气候的主要因素：

1、说出课本上七种气温变化曲线好饿降水量柱状图对应的气候类型：

2、在

下表中填出A、B、D三地的气候类型，对比各地在气温、降水及其组合方面的差异。

地区

气候类型

最冷月平均气降水的季节分配

气温和降水的组合

温

A

B

C 亚热带季风0℃以上

气候

集中在夏季

高温期与多雨期一致

D

3、纬度逐渐增高，所获得的太阳辐射逐渐 ，气温逐渐 ；这说明 是影响地表气温的 ；

4、同一纬度不同地区，由于 的不同，气温也不尽相同。靠近海洋的地方，受到海洋的 明显，气温的日变化、年变化 ；远离海洋的地方，气温的 、 相对较大；高山、高原地区气温较平原地区要 。此外，地面的 、 状况、 等方面的差异，都会产生气温及其变化上的差异。

5、不同地区的年降水量及其降水的季节分配也存在 ，这是因为控制各地的 而造成的。B地为 气候，其成因为：夏季处于 控制下，特征是 ，冬季由于气压带、风带 ，该地受 控制，特征是 ；C地为 气候，其成因为：位于世界最大的大陆和最大的大洋交界处， 明显， 显著，夏季受来自海洋的 的影响，特征是

，冬季受来自北方大陆

的影响，特征是 ；

（二）：掌握判断气候类型的一般步骤和方法：

气候判断的基本步骤：

1、根据平均气温 和 出现的月份，判断该地所在 ；

若平均气温最低月出现在1月，最高月出现在 ，表明该地在 ，反之在 ；

2、根据最冷月和最热月平均气温，判断所处在的 。完成下表

热量带

最冷月平均气温（℃）

＞15 ＞0 最热月平均气温（℃）

＞25 ＞18 ＜0（ 除＞18（温带海洋性气候除外）

外）

＜10

＜0 3、根据 情况，确定降水季节分配类型（ ）。降水季节分配类型的判断：

雨型

年雨型

特征

全年降水可能气候类型

分

少雨型

全年降水 ；

4、综合考虑 和 ，判断气候类型。假设某地的热量带为热带，而降水的季节分配类型为少雨型，则该地

的气候类型应为 。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点

疑惑内容

配 ；

冬雨型

夏雨型

降水集中在 ；

降水集中在 ；

课内探究学案

一、学习目标

1．说出世界主要气候类型及其分布。

2．说出主要气候类型的成因及其特征。

3．可以根据给出的降水和气温状况判断气候类型；

学习重难点：气候类型的判断和气候的成因 二、学习过程

(一)理解影响气候的主要因素：

探究一：世界主要的气候类型有哪些？

1、热带气候有哪几种？

2、亚热带有哪几种气候？

3、温带气候有哪几种？

影响气候的因素有 、 、 、 、 等。

探究二：海洋与大陆的影响是怎样的？

1、海洋对大气湿度有什么作用？海洋对大气温度具有什么作用？

2、在海洋的影响下，气候的具有什么样的特征？

气候的成因主要是受到 及 之间的差异影响。

探究三：还有没有其他因素可以影响气候？

(二)掌握判断气候类型的一般步骤和方法：

1、根据平均气温最低月和最高月出现的月份，判断该地所属的半球，若平均

气温最低月出现在1月，最高月出现在7月，表明该地在北半球，反之在南半球。

2、根据最冷月和最热月平均气温，判断所处的热量带。

3、根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型；

4、综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型。

探究四：

如何通过气温变化曲线和降水量柱状图判断气候？

1、如何利用气温变化曲线判断所在的半球？

2、划分不同热量带的气温界限分别是多少？

3、降水的季节分配有哪几种情况？

（三）反思总结

还有哪些方式可以表达气候类型？

(四)当堂检测

阅读下列气候图，完成1至2题：

1、图中所示的气候中哪一个属于温带季风气候（ ）

2、上图中B选项表示的气候的分布区域是（ ）

A 20°－30 °大陆西岸 B 10°－20°大陆西岸

C 0°－25 °大陆东岸 D 10°－25°大陆东岸

阅读某气候柱状图，回答3至4题：

3、该气候类型为（ ）

A 温带海洋气候 B 亚热带季风气候 C 地中海气候 D 温带季风气候

4、该气候的成因是（ ）

A 全年受到盛行西风影响，降水全年均衡

B 海陆热力性质差异导致了降水冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨

C 冬季受副高控制，炎热干燥，夏季受西风带控制，温和多雨

D 冬季受到西风带控制，降水较多，夏季空气下沉，高温干燥

参考答案

1-4：CDCD

课后练习

阅读某地图气候图。回答1至2题：

甲 乙

1．

图中两种气候对农业生产的影响，则哪一种气候对农业生产更为有利，原因

是什么（ ）

A 前者 温度较高，光合作用强烈

B 前者 秋冬季节多雨有利于农业播种

C 后者 雨热同期，有利于作物生长

D 后者 前者雨热不同期

2．乙图所属气候区易发生旱灾，其出现时间大致为（ ）

A 冬末春初 B 三四月份 C 五六月份 D 七八月份

3． 2010年6月世界杯在南非举行，开普敦球场的天气

状况是（ ）A 高温多雨 B 高温干燥 C 寒冷干燥 D 温和湿润

阅读某地区气候图，回答4至5题：

4．

该地区的气候类型为（ ）

A 温带季风气候 B 温带海洋性气候 C 亚热带季风气候 D 中海气候

5．该气候的气候特点是（ ）

A 全年降水平均 B 高温时多雨，温和时少雨 C 全年温和多雨 D 高温多雨，寒冷干燥

6．下列气候中不是由于气压带风带移动形成的是（ ）

A 地中海式气候 B 热带季风气候 C 热带草原气候 D 温带海洋性气候 7．阅读下列地理图，回答系列问题

地

（1）图中甲地气候为

；该地发展农业最大的限制因素是 ；

（2）图乙的气候特征是

；该气候主要分布在 ；

（3）图丙气候成因是 ；

（4）图丁所示的气候特征是 ，其成因是 ；主要分布在 ；

参考答案

1-6：CDDCBD 7、（1）亚寒带针叶林气候 热量不足 （2）冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨 35°到50°大陆的东岸 （3）位于最大的海洋和最大的大陆之间，海陆热力性质差异明显，夏季受到海洋暖湿气流的影响，高温多雨，冬季受到大陆干冷气流的影响，寒冷干燥

（4）夏季炎热干燥，冬季温和多雨 夏季受到副高北移控制，空气下沉干旱，冬季副高南移，西风控制下来自海洋的暖湿气流带来降水 30°到40°的大陆西岸