第二节人口合理容量优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二节人口的合理容量教学目标：1.知识目标：认识“人口爆炸”的含义。了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。了解环境承载力与人口合理容量的概念。分析影响人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。2.能力目标：通过分析计算人口增长的数据资料，培养学生读图能力和计算能力。通过分析环境资源这个限制性因素对人口

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口合理容量

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-17 14:27:00

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学校：唐山市曹妃甸区第一中学

第二节人口合理容量优质课教学设计

未知

2019-06-17 14:27:00

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关键词：第二节人口合理容量优质课教学设计

正文

第二节

人口的合理容量

教学目标：

1.知识目标：

认识“人口爆炸”的含义。

了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

了解环境承载力与人口合理容量的概念。

分析影响人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。

2.能力目标：

通过分析计算人口增长的数据资料，培养学生读图能力和计算能力。

通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

树立人口可持续发展观念，进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。

教学重点：

环境的限制性。

环境承载力、环境人口容量及其特点。

教学难点：

环境承载力、环境人口容量及其特点

教学过程：

【设疑自探】

结合地图册第43页，预习“第二节

人口的合理容量”。以小组为单位提出问题，师生梳理形成自探提纲：

【解疑合探】

试分析自然资源、科技发展水平、生活消费水平、对外开放程度等制约人口容量的因素与人口容量的关系。

展示评价：

【质疑再探】经过同学们的共同努力，我们完成了本节课的基础知识的学习。现在请同学们就本节课知识，提出疑问。

【运用拓展】

学生自编习题：

教师预设：

当一只木桶的桶底面积确定后，其容积取决于最短的那块木板，这就是所谓的“木桶效应”。读图，结合所学知识回答(1)—(3)题。

木桶效应

(1)以某地的四类要素为基础，测得各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的合理人口为(

) A．8 000

B．10 000 C．6 000 D．4 500 (2)21世纪初中国的人口数量(用a表示)、中国的合理人口(用b表示)与中国的环境承载力(用c表示)的关系，正确的是(

) A．a

) A．四川——水资源 B．山东——气候资源

C．黑龙江——矿产资源 D．内蒙古——水资源

课堂小结：

1.师生对本节课知识进行总结。

2.课代表对本班学习情况及同学们的表现进行总结。

课时作业（二）

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口合理容量优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节人口合理容量优质课教学设计