中国共产党执政：历史和人民的选择教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，激情导入（中国宣传片）1．多媒体展示，创设情1．体会情境，默读课文。利用课件来激发学生的境。2．学生小组讨论。学习兴趣，培养学生观察2．出示问题，学生思考。能力；初步认识本课要求。(二)课堂内容讲解一引导学生阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：中国共产党执政：历史和人民的选择

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2020-04-06 15:47:36

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学校：四川省南充市嘉陵区李渡中学

中国共产党执政：历史和人民的选择教案及板书设计

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2020-04-06 15:47:36

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关键词：中国共产党执政：…教案及板书设计

正文

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

教师行为

学生学习活动

设计意图

（一）创设情境，激情导入（中国宣传片）

1．多媒体展示，创设情1．

体会情境，默读课文。

利用课件来激发学生的境。

2．

学生小组讨论。

学习兴趣，培养学生观察2．出示问题，学生思考。

能力；初步认识本课要求。

(二)课堂内容讲解一

引导学生阅读教材思考为什么说没有共产党就没有新中国？

联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？

积极思考并讨论问题

联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？

让学生了解中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级和资产阶级的局限性。

联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？

(三) 课堂内容讲解二

阅读课本，归纳整理

中国特色社会主义理论体系，试金石，出发点落脚点

(四)

课堂总结、点评

1．展示多媒体

2．教师总结，引起学生思考。

(五)实例探究，课堂练习

1．出示精选习题

2．联系热点，结合高考

理解党执政的方式、指导从党的主体出发，让学生思想，实现人民的根本利明确党加强自身建设的益

原因和措施

1．小组活动，组长发言

在反馈中了解学生掌握2．构建本课知识网络结知识的情况。

构。

1．学生练习，总结分析。

一方面是巩固本课所学2．学生结合实际讨论。

内容，另一方面是提高学生的分析问题能力。

使学生深刻感受中国共产党的地位不是自封的，也更深刻理解中国共产党领导社会主义现代化建设取得的成就。

(六)总结升华

献给党的礼物《心中的赞结合本课内容观看视频

歌》

关于本教案的常见问题

Q：中国共产党执政：历史和人民的选择教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国共产党执政：历史和人民的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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