第三节 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因设计意图

第三节

圈层相互作用案例分析――剖析桂林“山水”的成因

洱源一中 杨华娟

教学目标

1、知识和技能

（1）以桂林“山水”的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。

（2）尝试运用所学的地理知识，并联系其他学科知识，分析解决地理问题。

（3）激发探究地理问题的动机，培养求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好河山的情感。

2、过程和方法

（1）了解喀斯特作用的本质

（2）掌握喀斯特地貌发育的基本条件

（3）辨认喀斯特地貌的几种类型

（4）学会分析桂林“山水”的成因

3、情感、态度、价值观

（1）了解桂林地貌变化的历史和规律以及桂林的人文资源 （2）让学生了解、爱护自然，珍惜自然带给我们的美好的环境，规范自身的行为，采取适当措施，保护我们的家园。

课的类型及主要教学方法

新授课

导学法、讨论法、对照法

1、采用理论联系实际，让学生观看桂林山水的美景后对喀斯特地貌产生兴趣并用已学知识讨论或猜测其成因

2、采用化学方程式帮助学生加深理解

3、分析桂林山水形成时对照前面所讲的几个基本因素，让学生自己去找、去对比

教

具

1、多媒体

2、充分利用丰富多样的视频、图文资料制作多媒体课件，提高教学效率。

导

入

新

课

我想问问同学们，有没有去过桂林的呢？（有：让同学起来谈谈所见所感；没有：哪同学们回忆下，小学是不是学过一篇有关桂林的课文，有那么一句话，同学们一定不会忘记，那就是：桂林山水甲天下！既然你们都没去过，那老师就简单说下自己的感受，因为老师去过，哪里的山不像我们这里这么高、这么大，没有连在一起，都是小团小团的，同学们手里有20元钱吗？可以看看上面，上面就是桂林山水哦！）桂林山水是如此令人神往，看着这些风景优美的图片，我们仿佛已经“舟行碧波上，人在画中游”了。那么，大自然的鬼斧神工究竟是如何造化出我国桂林地区如此神奇的山山水水的？今天就让我们来学习“第三节

圈层相互作用案例分析――剖析桂林“山水”的成因”

点击课件出示课题：

第三节 圈层相互作用案例分析――剖析桂林“山水”的成因

承

转

桂林山水实际上是岩溶地貌，也就是的喀斯特地貌。那么什么是喀斯特地第

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貌？喀斯特这一名称是怎么来的？请同学们带着这两个问题自学教材第一段，来认识一下喀斯特地貌

点击课件出示板书：

一、认识喀斯特地貌

1．喀斯特名称的来源和发展

学生阅读教材第一段后回答，教师总结：

喀斯特：原南斯拉夫西北部的一个石灰岩高原的名称，那里发育着各种奇特的地貌。

19世纪末：欧洲学者借用该地名来称呼石灰岩地区的地貌水文现象和景观。

现在：喀斯特成为世界各国通用的专门术语。

点击课件出示板书：

2．喀斯特地貌

那么什么是喀斯特地貌？它是如何形成的呢？课前我让同学们预习课本P71的内容，通过预习、同学们对喀斯特地貌的分布、成因等已有了一个初步的了解，但查阅的资料不同，每个同学对喀斯特地貌的认识不尽相同，不妨我们同学之间先做一个交流，我看我们这样清同学起来回答吧！并点击课件出示板书：

（1）是一种独特的地貌类型

（2）喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。

（3）喀斯特地貌发育的最基本条件：岩石的可溶性。

（4）主要的可溶性岩石为碳酸盐类岩石。如石灰岩、白云岩等。

转 承：通过同学们的交流，我们对喀斯特地貌有了一个初步的认识，至少可以总结四点认识。点击返回按纽，喀斯特地貌是由喀斯特作用形成的，喀斯特作用的本质是含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。点击课件出示板书：

3．喀斯特作用的本质

喀斯特作用的溶蚀和淀积作用可用方程式来表示：

点击课件出示： 溶蚀作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 CaCO3这类可溶性碳酸盐类岩石在CO2和H2O的作用下被溶蚀成Ca(HCO3)2

淀积作用：Ca(HCO3)2

=CaCO3

↓ +CO2

↑ +

H2O Ca(HCO3)2又在一定的条件下分解成为CaCO3。

教师讲述：

溶蚀作用让岩石成为溶液，淀积作用又使溶液变为岩石。第二个方程式有个沉淀符号“↓”，它表示淀积作用，另外还有CO2

和H2O的生成。另外，这两个反应是可逆的，反应的方向取决于水中CO2的含量，即与CO2进入水中或从水中逸出有关，CO2进入水中出现溶蚀、CO2从水中逸出出现淀积，这就是喀斯特地貌发育的基本原因。

点击返回：喀斯特地貌的发育除了与岩石的可溶性这一最基本条件有关外，还与哪些因素有关？点击课件出示板书：

4、喀斯特地貌发育的基本条件

学生边回答，教师边讲述：还与岩石的透水性、水的溶蚀力、水的流动性有关。

岩石的可溶性是喀斯特地貌发育的最基本条件，如果岩石不可溶，喀斯特作用还能不能进行？（不能）喀斯特地貌的发育还与岩石的透水性有关，岩石的透第

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水性越好，喀斯特地貌发育就越典型，而岩石的透水性又与岩石空隙和裂隙的发育程度有关。

假如岩石的可溶性和透水性都很好，而偏偏水对岩石却没有溶蚀能力，那么喀斯特作用能不能进行？（不能）也就是说喀斯特作用能否进行还取决于水的溶蚀能力，而水对碳酸盐类岩石的溶蚀力的大小主要取决于水中所含的二氧化碳、有机酸和无机酸的数量，水中所含的二氧化碳、有机酸、无机酸的数量越多，那么水的溶蚀力就越强。那么水的流动性为什么也是喀斯特地貌形成的一个关键因素呢？（生答：水的流动性可以使更多的岩石在更大的面积上受到溶蚀，从而提高喀斯特地貌的发育程度）。地表水和地下水的流动性主要取决于大气降水、地面坡度以及岩石裂隙的类型与连通性。

由此可以看出喀斯特地貌发育的基本条件可归纳为四点：点击课件依次出示板书：

（１）、岩石的可溶性：（最基本条件）最主要的可溶性岩石是碳酸盐类岩石，如石灰岩、白云岩。

（２）、岩石的透水性：岩石空隙和裂隙的发育程度 （３）、水的溶蚀力：

水中所含的二氧化碳、有机酸和无机酸的数量（正相关） （４）、水的流动性：

（地表水和地下水的流动性取决于大气降水、地面坡度以及岩石裂隙的类型与连通性。）

小

结

由喀斯特地貌形成的基本条件可看出，喀斯特作用能否进行主要取决于岩石的可溶性和水的溶蚀力，而喀斯特作用的深入程度则受岩石的透水性和水的流动性的影响，岩石的透水性和水的流动性能使喀斯特作用发挥得更深入。

点击返回：

这就是喀斯特地貌形成的基本条件，那么喀斯特地貌有哪些类型？各种类型的喀斯特地貌又是怎样形成？点击课件出示板书：

5．喀斯特地貌的分类，

教师点击课件让同学们认识各种类型的喀斯特地貌。这些喀斯特地貌又是如何形成的呢？教师先板图讲解孤峰的形成，结束后再讲解石笋的形成，那么其他类型的喀斯特地貌又是如何形成的呢？比如象石钟乳、石柱，他们又时怎样形成的呢？同学们各说己见，教师顺势引导学生进行探讨：我们不妨还以四人小组为单位进行探讨，点击课件出示：

探究：石钟乳、石柱的形成过程，小组进行讨论，然后小组代表到黑板上描绘其形成过程。通过探讨、学生代表的描述激发学生探究地理问题的动机，培养求真、求实的科学态度。再由“孤峰、石笋”引出喀斯特地貌的分类。点击课件出示： 喀斯特地貌的分类

喀斯特地貌可分为地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。

地面喀斯特地貌：

峰林、峰丛、孤峰、溶蚀洼地和落水洞

地下喀斯特地貌：

溶洞、地下河、各种由碳酸钙淀积形成的堆积体（如石钟乳、石笋、石柱等）

点击课件出示：

例题讲解，

1.下图中表示喀斯特地貌的是（

）

A．a

B．b

C．c

D．D 第

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2．喀斯特地貌发育的最基本条件是（

）

A.岩石有风化裂隙

B.岩石中含有化石

C.岩石具有层理构造

D.岩石具有可溶性

点击返回：

以上只是讲了喀斯特地貌的形成，但还没有解决刚上课时提出的问题，也就是“大自然的鬼斧神工究竟是如何造就出我国桂林地区如此神奇的山山水水的呢？”。既然我们说桂林山水是喀斯特地貌，下面我们就来对照喀斯特地貌的成因来分析桂林山水的形成。

点击课件出示板书：

二、剖析桂林“山水”的成因

点击课件出示“桂林及周边地区地形图”

我们先简单的了解桂林独特的自然环境。看图请学生说出桂林所在的省份、经纬度以及气候类型。

（广西壮族自治区，110.3°E,25.2°N，亚热带季风气候）教师接着讲述：那么桂林地区是否具备喀斯特地貌形成的条件呢？我们来看课本P72第二节，看这样一句话：“追溯到3.25亿年前，桂林所在的地区是一片大海，这里沉积了大量的石灰岩。”从这句话可以看出什么？（岩石具备了可溶性）学生回答后，教师总结：石灰岩的成分是CaCO3，是形成喀斯特地貌的主要成分即满足岩石的可溶性；

“后来由于构造运动，抬升为陆地”因为桂林地区作为海洋的时间很长，石灰岩的沉积很多，因此抬升为陆地以后桂林地区石灰岩的沉积是很充足的，并且厚度大，岩性纯，空隙和裂隙的发育也很广泛，所以岩石的可溶性和透水性都很好。对照喀斯特地貌形成基本条件，桂林地区满足了前两个条件：可溶性和透水性。

喀斯特地貌的形成还需要哪两个因素呢？（水的溶蚀力、水的流动性）那么，这两个条件桂林地区是否具备呢？请同学们继续看“桂林及周边地区地形图”。刚才分析了桂林的气候是亚热带季风气候，温暖湿润，全年降水充沛，以4-7月降水较多。桂林地区中部和南部的地势较低，漓江谷地自北向南纵贯全境。天然的地形组合与炎热多雨的气候条件非常有利于区域内地表水和地下水的形成和富集。强烈的流水侵蚀作用使石灰岩受到大面积的溶蚀，从而提高了喀斯特地貌发育的程度。这体现了水的流动性非常的好。

桂林是否也具备了“水的溶蚀力”这一条件呢？（具备了）哪里讲的？（课本最后一段）

我们看课本最后一段：桂林的气候也十分有利于生物的生长，旺盛的生命活动和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中有机酸的含量较高，水的溶蚀力就很强，为喀斯特地貌的形成创设了条件。

点击返回：

师讲述：由桂林地区的喀斯特地貌的形成可以看出，喀斯特地貌是在一定的第

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大气、气候和生物条件下，水对可溶性岩石的溶蚀、侵蚀以及淀积的结果，在一定程度上反映了水、生物、岩石、大气的相互作用。桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果。桂林山水的形成充分说明了组成地理环境的各个要素是相互联系、相互制约、相互渗透，构成了地理环境的整体性。

通过本课的学习现在我们已经能够回答刚开始上课时所提的问题了。也就是：“大自然的鬼斧神工究竟是如何造化出我国桂林地区神奇的山山水水的？”

学生总结回答。点击课件出示：

整理回答：

大自然的鬼斧神工是如何造就我国桂林地区神奇的山山水水的？

（1）桂林地区石灰岩广布，石灰岩厚度大、岩性纯，空隙和裂隙发育广泛，所以岩石的可溶性、透水性都很好。

（2）桂林天然的地形组合与炎热多雨的气候条件，十分有利于区域内地下水和地表水的形成和富集。强烈的流水侵蚀作用，使石灰岩受到大面积的溶蚀，从而提高喀斯特地貌的发育程度。

（3）桂林的气候条件十分有利于生物的生长，旺盛的生命活动和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中有机酸的含量较高，为喀斯特地貌形成创造了条件。

点击课件出示：

例题讲解：

3．与桂林山水形成和发育关系不密切的是（

）

A．岩石条件

B．土壤条件

C．气候条件

D．生物条件

4．桂林山水是四大圈层相互作用的结果，有关叙述正确的是（

）

A．桂林气候条件有利于生物生长，为喀斯特地貌形成创造了条件

B．桂林地区山地多平地少，不利于植物的生长发育

C．桂林地区土壤中有机质含量少，有利于喀斯特地貌形成

D．桂林地区的石灰岩厚度大、岩性纯，不利于水的下渗

探究活动：

由于桂林地区特殊的条件，这里形成了我国分布最广、发育最典型的喀斯特地貌，喀斯特地貌的发育给当地人们的生产生活带来哪些影响呢？

点击课件出示：

讨论：桂林山水是地球各圈层相互作用的产物，请讨论分析喀斯特地貌会给人类生产和生活带来哪些影响。

学生总结回答，喀斯特地貌一方面可以作为旅游资源加以开发利用，给人们带来美的享受，同时带动当地经济发展。另一方面喀斯特地貌地形崎岖，交通不便，给铁路、公路、水库等建设带来安全隐患，增加建设成本；喀斯特地貌区易产生水土流失等。

作 业：

请同学们课后到阅览室或到网上查阅有关资料，进一步了解喀斯特地貌给人类的生产生活带来的影响。

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