展示台优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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展示台优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：展示台优秀教案说课稿

正文

《乡下人家》教学设计

【学习目标】

1.认读5个生字,会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。

3.了解课文内容,走近乡下人家,感受田园风情,

体会作者对乡村生活由衷地热爱之情,

激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

4.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

【教学重点】

了解课文内容,走近乡下人家,能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。

【教学难点】

体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。

【教学准备】

教师:多媒体课件。

学生:读熟课文,回忆曾经经历的乡村生活。

【教学时间】

两课时(本次讲授第一课时)

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1.同学们多数生活在农村,也就是我们平时说的乡下。你们虽然长期居住在乡下,可能对乡下的生活司空见惯但却熟视无睹。那么,现在请同学们用心地回想一下,组织好语言说说你了解到的乡村生活是怎样的?(学生自由谈)

2.从大家绘声绘色的讲述中,可以看出乡村的美丽风景深深地吸引着你们,再让我们去看看吧!

3.(播放风景的图片)看到这儿,你想说些什么?学生自由谈感受。

4.老师童年的时候也生活在乡下,与大家感同身受,今天老师就和你们一起来学习一篇描写乡下人家的课文。

5.板书课题:乡下人家

二、检查预习情况

(一)出示词语

1.谁愿意给大家读一读,如果有读错的字音,请其他同学纠正,正音后全班齐读两遍。

2.全班齐读。

(二)出示含有多音字的词语:鸡冠花结出

1.这个词语中有个字不好读,谁能读好?

2.指名读,开火车读,纠正读音。(“冠”读一声,在这个词中指帽子或形状像帽子的东西的意思;“结”读一声是指植物生长结出果实)

3.齐读两遍。

(三)出示含有多音字的句子(区分“场”的不同读音) 1.现在增加难度了,把字放到句子里了,你能读准吗?自己试着读一读,指名交流。(cháng,在这句话里是量词,指一事起迄的经过:下了一场雨。)

2.齐读带有多音字的句子。

三、初读课文,整体感知

1.自己放声朗读课文,找找文中描写了乡下人家的哪些美丽风景?

2.学生交流,汇报,教师相机板书。

(屋前瓜架、鲜花嫩竹、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜虫鸣) 3.如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点,你觉得哪句话合适?指名说。然后,课件出示句子“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

4.我们一起来读一读,看这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点?(板书独特,迷人)全班齐读最后一节,理解“独特”、“迷人”的含义,进而理解整段话的含义。

5、学生讨论后师小结:“独特”是指“独有的,与众不同的”;“迷人”是说“吸引人”,这句话是说乡下人家,在任何时候,在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。

四、小结

那么哪一幅图最能让你感受到乡下人家的独特和迷人呢,我们下节课继续。

五、作业:1、抄写生字新词。

2、朗读课文

资料摘要

展示台优秀教案说课稿

展示台优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：展示台优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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