分数与除法的关系教学设计思路｜教案在线预览

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分数与除法七沟中心小学祝小颖指导教师:蔡成教学目标:1.结合具体事例,经历动手分月饼、用算式表示分的结果等认识分数与除法关系的过程。2.理解并掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的结果。3.积极参与数学活动,获得成功的体验,体会数学知识间的联系。教学重点:掌握分数与除法的关系,会用分数表示两

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所属课文：分数与除法的关系

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2018-06-08 16:54:00

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学校：平泉县七沟镇七沟中心小学

分数与除法的关系教学设计思路

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关键词：分数与除法的关系教学设计思路

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分数与除法

七沟中心小学祝小颖指导教师:蔡成教学目标:

1.结合具体事例,经历动手分月饼、用算式表示分的结果等认识分数与除法关系的过程。

2.理解并掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的结果。

3.积极参与数学活动,获得成功的体验,体会数学知识间的联系。教学重点:掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的商。教学难点:理解可以用分数表示两个数相除的商。

教具准备:椭圆纸板、3个圆形纸板、剪刀

教学过程:

一、创设情境,设疑激趣

熊大熊二的故事引入

二、引导探究,自主建构

(1)8个苹果平均分给4个人,每个人分几个?

(2)1个西瓜平均分给4个人,每个人分几个?

(3)3张饼平均分给4个人,每个人分几张?

小组合作(2)(3)后汇报:你是怎样分的?结果是多少?

在吃饼的时候突然吉吉国王来了,现在5个人平均分饼,每个人分几个?

通过观察板书你有什么发现?

三、强化训练,应用扩展

练一练中的题

四、自主反思,深化体验

通过本节课的学习你有哪些收获和困惑?五、板书设计

分数与除法

关于本教案的常见问题

Q：分数与除法的关系教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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