8 猴子种果树教学内容

《猴子种果树》第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文,练习表演课文内容。

2、理解课文内容,懂得做事没有耐心、没有主见,最终一事无成的道理。教学重点:引导学生读懂课文,并能有感情地朗读课文,表演这个故事。

教学难点:通过对问题“为什么猴子什么树也没种成”的思考和讨论,使学生明白做事要有耐心、有主见,不能急于求成,并从中受到教育。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,上节课我们学了一个童话故事叫——猴子种果树。(请伸出你的食指和老师一同把这几个字写下来好吗?)齐读课题。

2、在这个故事中我们又认识了很多词语宝宝也不知大家记住它的名字了没?老师想考考你们的记忆力,看,它们来了,我们采用开火车的形式,分别跟它们打个招呼,好吗?(课件出示)浇水施肥成活等不及拔掉改种耐心不着急(开火车读;齐读)

请同学们大声地夸夸自己(出示:我是最棒的!)

3、老师还想考考你。猴子都种了哪些果树呢?猴子先后种了()、()、()和()四种果树,但最后()。(课件出示) 3、这究竟是怎么回事呢?今天我们继续学习22课《猴子种果树》。(齐读课题)

二、学习第一自然段

1、哎!猴子种了这么多果树怎么就一棵都种不成呢?我们先来看看它是怎样种梨树的吧。(板书:梨树)

2、请同学们打开课本自己读读第一自然段,看看你从中你知道了什么?

交流:(课件出示第一自然段)天天:从这个词中你觉得这是一只什么样的猴子?谁能用自己的话说说。(猴子认真、负责、勤劳等)

3、是啊,猴子种果树还是挺认真,挺勤劳的呢!

4、但是同学们想一想,种梨树需不需要天天去浇水、施肥?那猴子为什么

要天天这么做呢?

5、这一天,猴子又兴高采烈地来给梨树苗浇水、施肥了。他一边浇水、施肥,一边会说些什么呢?他仿佛看见了——(课件出示)

(他仿佛看见了满树金灿灿、黄澄澄的梨子,馋得口水都流出来了……)

6、猴子想吃梨子的心情多么急切啊!你能把猴子的这种心情读出来吗?各自试试看。(自读、指名读、评议、齐读)

三、学习第二、三自然段

1、猴子就是这样,天天——浇水、施肥,等啊等啊,等着将来吃梨子。可它最终吃到粒梨子了吗?这又是为什么呢?

2、自读二、三自然段后交流。

3、原来是乌鸦的一番话动摇了猴子的决心。

4、(课件出示乌鸦说的话)“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚,‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”

农谚:农民从长期的生产劳动中总结出来的经验。用简炼的语言表达出来。“梨五杏四”:梨树苗种后五年结果,杏树苗种后四年结果。

5、如果你是这只乌鸦,你能来问问猴子有这个耐心吗?

请三个学生朗读,其他学生点评。

6、乌鸦弟弟在你问猴子的时候,你觉得它有耐心吗?

7、看来你们的担心是对的,猴子听了乌鸦的话,它想(课件出示)

“对,五年太长,我可等不及。”(板书:等不及)

8、他也许还会想:啊?要我等五年哪!学生续想:……

9、这样想着,猴子就这样去做了——打出:于是它拔掉梨树,改种杏树。

10、分角色朗读。

四、自学习四——七自然段

1、后来,猴子又是怎样改种桃树和樱桃树的呢?

2、出示学习任务

同桌合作学习任务:

(1)、自由朗读课文4—7自然段,试着完成下列表格。

(2)、说一说“杏四桃三”和“桃三樱二”的意思.。

3、自学后交流表格的填写

3、聪明的你发现了什么问题?

指名交流:这两段的写法与第二、三段的写法相同,都是先讲……

4、你知道猴子改种桃树和樱桃树的原因了吗?指名交流

(齐读板书:没有主见没有耐心)

5、你能通过朗读把这只没有主见、没有耐心的猴子活灵活现地表现出来吗?

6、同桌合作:自由选择其中一段练习分角色朗读。

五、学习第八自然段

1、师述:这只猴子一点儿也没有主见,别人说什么,他就做什么。瞧,他欢天喜地的种上了樱桃树,心想:啊,这下好了,只要等两年,我就能吃上红红的樱桃了!可是,猴子哪里知道:樱桃好吃树难栽!(出示卡片)

2、樱桃树真的很难栽吗?

3、打出:一连几年都没有栽活。

4、可见,樱桃树苗第一年栽活了吗?第二年呢?第三年呢?齐读:农谚真的很有道理:再读——樱桃好吃树难栽,一连几年都没有栽活。

5、打出:就这样,这只猴子什么树也没种成。

六、整体回归,探究明理

1、小朋友,看!(师指板书)猴子就这样——种了梨树,改种杏树,种了杏树,改种桃树,种了桃树,又改种樱桃树。

2、勤劳的猴子由于没有主见,缺乏耐心,就这样白白忙活了几年,最终却什么也没种成。

3、故事中的这只猴子一心想吃水果,可是到头来,什么树也没有种成。同学们

你们想对它说些什么呢?

4、听了小朋友的衷心劝告,这只猴子幡然醒悟,他又会怎么种果树呢?让我们一起编一编:《猴子种果树》续集。

后来,猴子吸收了教训,它又种下一棵______,经常______、______。

过了______年后,树上终于结满了______的果实。这时,______飞来了_____地对猴子说:“______”。猴子听了_________________ 。

5、小结:通过这节课的学习,我们要吸取猴子的教训,做什么事都要有耐心、有主见、开动脑筋,这样才能把一件事做好。(板书:有耐心、有主见、有脑筋)七、课堂作业:

1、课外搜集农谚,并向父母或老师请教,弄懂他的意思。

2、抄写课后词语两遍,准备下节课听写。

3、四人一小组各做一种小动物头饰,下节课演这个童话故事。

板书设计

猴子种果树

梨----杏-----桃----樱桃------什么树也没种成

五四二没有耐心

可也还是没有主见

难栽急于求成