20 台湾的蝴蝶谷教学设计模板

《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计

一、导入

1、小朋友们，今天我们继续学习第19课，齐读课题，大声读、美美地读。

2、昨天我们学习了第一自然段，你们还记得吗？（记得）谁来?

），水源（ ），花草（ ），是（ ）生长的好地方。

指名读，评价：记忆力真好！

齐读。

3、这句话中提到了一位小精灵，它是谁？（画着重号）喜欢它吗？亲切的打声招呼（指：蝴蝶）。

二、新授

1、蝴蝶谷（画线）的名字是怎么来的呢？请大家打开语文书，自由地、大声地读读课文的二、三、四自然段。

蝴蝶谷的名字是怎么来的？课文哪个自然段能找出这个答案？指名说

你们同意他的观点吗？

好，大家一起来读。（你们真会读书，一下子就找到了答案。）

2、（指着屏幕）大家来数一数，这一段有几句话？（3句）

第一句说的什么？山多，山谷也多。（教师画山谷）

山谷在哪？谁上来给大家指一指？

对！山与山之间低洼狭长的地方就叫山谷。

3、谁来读读第二句？（其他同学注意仔细听，这里什么多？）指名读。 这里什么多？（蝴蝶多）

从哪里看出蝴蝶多？“一群群”表示蝴蝶多，

还有呢?(颜色多,从哪个词可以看出来?——“五彩缤纷”

“五彩缤纷”表示蝴蝶颜色——多)

4、你还知道哪些表示颜色多的词语?指名

(五颜六色、五光十色、五彩缤纷、五彩斑斓等)(对极了,你们真会积累!)

齐读词语

过渡:在柔和的春风里,明媚的阳光下,美丽的小蝴蝶展开了鲜艳的翅膀一路

林、小溪)

5、他们是怎么经过花丛、树林、小溪的?你能找出表示动作的词吗?

相机点红(飞过、穿过、越过)

6、小蝴蝶为什么要说花丛是飞过,树林是穿过,而小溪是越过呢?

(因为花丛低,蝴蝶们轻轻地就能飞过去了;树林里树多,所以要穿过树缝;小溪全是水呀,小蝴蝶可不会游泳,掉下去可就危险啦,所以要用力地飞越过去)

指导个别朗读。

作者用词真精确呀!值得我们学习,我们一起来体会一下,引读:每年春季——(读第二句话)

7、你们参加过朋友的生日聚会吗?心情如何?(高兴)路上是不是很急切想给朋友送去祝福啊?

小蝴蝶和你们一样,可高兴,可兴奋,可着急啦!你们瞧,他们也是赶着来参加聚会的(点击变红“赶”)

让我们带着高兴、急切的心情再去读一读第二句话。

怪不得,人们要把这样的山谷叫做——蝴蝶谷。

原来,蝴蝶谷是这样得名的呀!

让我们完整地读一读第二自然段。课间休息,欣赏图片。

第三小节

过渡:小朋友们,台湾的蝴蝶谷不但蝴蝶多,(板书:多)。而且景象很——迷人(板书:迷人)

1、请大家轻声地读课文的第三自然段,边读边想,你觉得哪里最迷人?(把

指名说。学生读句子

2、点红“金光灿灿”是什么意思?

(就像金子一样的——闪闪发光)

亮吗?耀眼吗?你能读出这种感觉吗?指名读3个——金光灿灿(评价:真亮,真美!)

把它带到句子中一起读。(齐读)

3、“十分壮观”说明蝴蝶的数量怎么样?(很多很多)

你能用一个成语来形容一下吗?(成千上万、不计其数、数不胜数)?

成千上万的黄蝴蝶聚在一起,在阳光的照耀下,金光灿灿,多么壮观啊!你想

欣赏下这美丽的黄蝶谷吗?

)

黄蝶谷美吗?壮观吗?请男孩子们一起读,把这壮观的气势读出来。

4、读得真有气势!你还觉得哪里最迷人?

生:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

哪些词让你感觉到了迷人?(指名说)板书:五彩缤纷

5、点击变红“五彩缤纷”、“五颜六色”是说蝴蝶的什么迷人?(颜色迷人)“上下翻飞”是说蝴蝶的什么迷人?(动作很迷人)

引读:这上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶就像谁在空中——()

这里把蝴蝶比作了什么?(花瓣)对!因为五彩缤纷的蝴蝶和五颜六色的花瓣一样,颜色很多色彩很美。

6

美吗?你能给这个蝴蝶谷起个好听的名字吗?——彩蝶谷(板相机书)(引:彩色的呀。。。。)

彩蝶谷的景象也很迷人,你能把这迷人的景象读出来吗?自由练一练。

指名读3名(评价)女生齐读!

7、读得真美!老师也被这迷人的景色吸引住了,咱们一起读。老师读第一句,男孩子读第二句,女孩子读第三句,比一比,谁读得最美。(分角色读) (大家读得都很美!)

8、引:蝴蝶谷的景色非常——迷人!

蝴蝶谷的景色十分——迷人!!

蝴蝶谷的景色特别——迷人!!!

就让我们把这迷人的景色记在心里。(背诵第三自然段),闭上眼睛,一边想象刚才画面一边试着背一背。(配乐)

8、像这样迷人的蝴蝶谷,台湾还有很多。有的山谷里只有红颜色的蝴蝶,有的山谷里只有白色的,还有的山谷只有绿色的,很多很多。。。(课件8出示句式:有的山谷里只有(),远远望去,就像())说给你小组的成员听一听。指名说。(学生预习画画,看图说)

四、第四小节

过渡:蝴蝶谷迷人的景象真令人陶醉啊!不仅吸引了我们,也吸引了大批中

1、小蝴蝶又是怎样欢迎客人的呢?(点击变红团团围住)

2、多么可爱、多么热情的小蝴蝶呀。人和蝴蝶亲密无间,人和自然是那么的和谐。从这里我们知道,台湾之所以成为“蝴蝶王国”与它独特的地理环境有关,更重要的是人们对环境的保护,和对蝴蝶的喜爱。让我们美美的读读这篇课文。点击音乐音乐

五、教学生字(生字课件)

通过你们声情并茂的朗读,使我们领略到了台湾蝴蝶谷迷人的景色,可见,我们二(4)班的小朋友都是读书高手啊!接下来,老师想知道,你们是否也是写字能手呢?