写字表公开课参赛课教案

木字的变化

教学目标:

1.认知目标:培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。养成良好的书写习惯。

2.情感目标:激发学生对中国汉字的热爱,教育学生对谦让品质的学习。

教学难重点:木字底、木字旁、木字头的写法。

教学用具:实物投影仪、字卡、ppt、

教学时数:一课时

教学过程

一、文字演变

1.今天,老师带了一个小伙伴,他是(出示木字)。你想和他交朋友吗?和他交朋友要先了解他,那听听他的故事吧!

2.介绍木字的演变过程

PPT:木字的演变过程(亲爱的小朋友们,你们好,我是“木”,早在5000多年前,我的样子就像一棵树,你们看,红色圈出的笔画就是树根,绿色圈出的笔画就是树干,蓝色圈出的笔画就是树枝,那时我们叫做甲骨文,到了商周时代,那会人们把汉字浇铸在青铜器等金属上,所以被人们称之为金文,我们的样子也有了变化,瞧,这就是金文的“木”,到了秦代,人们把汉字刻在了竹简或者木简上,被称为篆书,我的样子也就变了,这就是小篆的木,东汉的蔡伦发明了纸,也就有了我现在的样子了。)中国的汉字,经历了五千年的变化,不但神奇而且有趣,他们像一个个活泼的精灵,变化无穷。今天我们要来了解的是——木字的变化。(读课题“木字的变化”)

三、教学“木”字

过渡:木就是一棵树,横竖笔直撇捺舒展才漂亮,为了写好

这个木字,一位聪明的小朋友给了我们四条小妙招。

1.读口诀:谁来读妙招提醒我们。

(一生读口诀:横微斜,竖要直,撇有锋,捺有脚。)

2.写汉字:听了她的妙招,我们一起试试看,请伸出小手跟老师一起写一下木字吧。

现在你肯定能写漂亮的木字了,请拿出我们的练习纸,注意写字的姿势,(头正,肩平,臂开,足安,眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸)

请描一个木字,再写一个木字。

3.教师指导学生评价:看看这位小朋友写的木字,你喜欢她的哪些笔画呀?

4.修改后再写

你喜欢他这个字的哪个笔画,因为什么?

你觉得哪个笔画还要努力的,因为什么

听了这位同学的点评,大家请改一改。

然后再写两个木。写好后相互评一评。看看你的同学能获得几颗星,互评

四、教学“林”

1.(出示:林)木字可真调皮,这会儿它藏在哪里了呢?哇,原来木小弟和他的哥哥一起藏在树林里呢,他们在一起的时候又是怎么变的呢?先看木小弟在左边发生了什么变化?(出示对比图)学生说:横、竖、撇、捺。教师根据学生的回答点出变化的规律。(左边的“木”捺变成点)

2.,那右边的木哥哥有什么变化呢?(出示对比图)

学生说变化,教师师点出变化的规律

3.感悟汉字左右穿插、相互谦让之美。(都像两个木左这样,你喜欢吗?左右穿插平衡才美丽)都像木右这样你喜欢吗?(相互

穿插,相互谦让才美丽)

4.小结:同学们,学写汉字就是在学做人呀。我们也要相互谦让,相互合作。

5.这就是木在左,木在右的变化规律。一起读一读。

6.请你拿出练习纸,试着写一写。注意写字姿势。

7.师生共评 8.改一改 9.学生互评,打五角星。五、总结习字四部曲

我们刚刚是通过这样四个步骤进行学写汉字木和林的,谁带大家来读一读。

六、自学“李”“朵”

(1)PPT:李(快看)

师:快看,这次木以藏在哪儿了?

生:上面

师:原来木还喜欢藏在李子林中,我们看看他是怎么变的?

生:变矮了,像是被压扁了一样。

师:可不是吗,藏在树上要蹲着才不容易被发现,那写的时候需要注意什么?

生:竖要短

师:对!真是个细心的孩子,张老师可喜欢李子了,我来写一个板书,讲解)木字在横中线的上面,子字底,小而扁。

师:老师想看看你们写的李字

学生互评,打五角星。

(2)PPT:朵

木在下,有什么变化:横变长,竖变矮,撇捺要舒展。(学生边说,教师演示)范写“朵”,请一位学生提醒。学生练习。

教师巡视:

李字头上真漂亮,像把小雨伞。撇捺同一高度真和谐。

下木横有力量,肩膀宽托住上面的几。

看看这位小朋友的字,你给他几颗星?别忘了对照我们的口诀哦。七、总结

今天我们一起去发现了木的变化规律,左右,上下,不同的变化规律,让我们一起边做手指操,唱一唱木字变化的儿歌。八、欣赏

小朋友们,下面让我们一起去看看漂亮的作品吧。

七、创作作品

1.这个呀就的是我们学校的姐姐创作的作品,谁来读一读,看看木这会又藏在哪里了。

在读书法作品时,要从上到下,从右往左读的。

桃李芬芳最后别忘了写上名字。书法中称为落款。

小朋友,我们也学着她的样子写一张,好吗?

2.配乐练字,写作品。

教师巡视适合的赞美:

“你的字写的真漂亮!”“你真像一个小小的书法家,继续努力哦!”“你的字进步真大!”“只要你认真写,你的字一定非常漂亮!”“今天的创作真不错,如果这每个字写得一样大小那就更好了。”八、作品展示

挂在幸福树上,用书签。

九、拓展延伸汉字装点我们生活

中国的汉字就是这么有趣、这么神奇、充满魅力。通过这节课的学习,相信我们一定会将木字有关的字写好,只要小朋友善于观察持之以恒地练习,我也相信每一位小朋友都可以成为小小书法家,大家有信心吗?那我们一起加油吧。最后老师送大家一句话。

写好字读好书做好人