我的发现•日积月累ppt课件教学实录

《语文园地七我的发现日积月累》教学设计【教学目标】

知识与技能:发现引号的不同用法。

过程与方法:积累描写精神意志的成语。

情感态度与价值观:培养学生热爱语言文字的兴趣。

【教学重难点】

1.了解引号的作用。

2.学习、积累好词。

【教法学法】创设情境,引导学生进行丰富的想象。

【课前准备】

1.多媒体课件;

2.收集好词

【课型课时】一课时

【教学过程】

一、谈话导入

1.板书课题,引入学习内容。

师:同学们,这节课我们一起来学习语文园地七。

2.过渡:同学们,你们知道吗,标点符号是很重要的。句子的停顿、语气、感情色彩都是通过标点符号表现出来的。今天我们先来学习引号的作用。

二、学习第一部分——“我的发现”

1.学生自由读题目中的句子,质疑。

(1)问:你发现了什么?

(2)出示:

罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。

他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。

像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

2.学生观察反馈。(这些句子都有用到双引号。)

3.梳理问题,引导初步理解引号作用。

(1)问:同是引号在句子中的表达作用一样吗?请你说说它们分别表示什么?

(2)出示引号作用,学生选择并说说理由。

4.巩固理解引号的作用,齐读句子。

师:同学们真厉害,一下子就把这些引号的表达作用说出来,现在让我们一起把这些句有感情地读一读吧。

5.过渡:在日常生活中我们要正确地使用标点符号,理解标点符号在句子中表达的意思。现在请同学们看看屏幕上的句子,大家来讨论讨论这些引号在句子中又表示什么?

6.拓展练习。

(1)出示句子:

①有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。

②德国有个林务官,下了一道命令:把森林“打扫”干净。

③人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。

④父亲坚毅地说:“我们去开一块新的菜地”。

(2)学生自读句子,讨论各个句子中引号的用法,然后在班内汇报交流。

二、学习第二部分——“日积月累”

1.过渡:同学们真了不起,一下子就把引号的作用弄明白了,不知道可不可以把下面日积月累的成语学好?(能)

2.出示成语:

雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息

聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴

知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为

一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废

3.学生自由朗读成语,初步理解成语意思。

师:请同学们自由朗读这些成语,读后联系课文内容想想这些成语是什么意思?

4.四人小组说说各个成语的意思。

5.学生汇报,师补充。

雄心壮志:伟大的理想,宏伟的志愿。

坚定不移:稳定坚强,毫不动摇。

坚韧不拔:形容意志坚定,不可动摇。

自强不息:自觉地努力向上,永不松懈。

聚沙成塔:比喻积少成多。

集腋成裘:比喻积少成多。

持之以恒:长久坚持下去。

全力以赴:把全部力量都投入进去。

知难而进:迎着困难上。

无坚不摧:形容力量非常强大,没有什么坚固的东西不能摧毁。

知难而退:知道事情困难就后退。

碌碌无为:平平庸庸,无所作为。

一曝十寒:比喻学习或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。

寸进尺退:指得到的少而失去的多,即得不偿失。

有始无终:有开始没有结尾。指做事不做到底。

半途而废:指做事不能坚持到底,中途停顿,有始无终。

6.多种方式朗读成语。

(1)个别读;

(2)同组比赛读;

(3)开火车读;

(4)齐读;

7.找出成语里的近义词与反词。

(1)师:同学们你发现在这些成语里,有的是近义词,有的是反义词吗?

(2)汇报交流。:近义词:有始无终——半途而废

坚定不移——坚韧不拔

聚沙成塔——集腋成裘

反义词:知难而退——知难而进

无坚不摧——碌碌无为

8.齐读16个成语,指导背诵。

(1)自由练习背诵成语。

(2)指名背诵,检查背诵情况。

四、总结

作业布置:背诵日积月累内容

板书设计:

语文园地七

我的发现

日积月累

课后反思:在教学“我的发现”时,我先让学生读一读出示的四个例句,自己想一想看能从中发现什么,然后同桌或小组互相交流,看谁的发现有道理。最后通过练习让学生深入体会引号在不同的语言环境中的不同作用。在进行“日积月累”的教学时,先让学生了解成语的意思再进行归类,发现,从中找出规律。