10 升国旗教案1

《升国旗》第一课时

教学目标:

1.学写2个生字,会认“升、歌”等7个生字,认识一种基本笔画,了解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。做到读中有情,最后达到熟读成诵的目的。

3.知道五星红旗是我国的国旗,知道国旗的象征意义,懂得尊重国旗,热爱祖国。

教材解读:

《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。三句六行,押韵上口。学习这首诗,使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的常识性知识。识字、写字、朗读和背诵是本课的重点。书本图画内容是校园升国旗的场景。

学情解读:

学生对升旗仪式的过程有生活体验。经过前一阶段学习,学生能够借助拼音认读汉字;能在笔顺图的指导下,观察汉字在田字格里正确书写的笔顺和基本要求,能通过加一加、象形字等方法识记汉字。

教学准备:与课文配套的多媒体课件、视频;生字卡片。

教学时间:1课时

教学过程:

一、揭示课题,导入新课

1、每周一早上,同学们都要参加一项非常严肃、庄重的活动,你们知道是什么活动吗?接下来,我们就来学习一篇和升国旗有关的课文。

2、板书课文题目。请看老师板书课题。

3、齐读课题,读准字音。学习“升”字。

二、整体感知,初读课文

1、初读课文。请同学们自读课文,注意读准字音,读通句子,把课文读三遍。

2、带拼音认读生词。在学生读的过程中相机正音,在读中反复巩固,理解词语、认读词语。

3、去拼音认读生词。在读的过程中掌握生字、生词。

4、再读课文。将生词送回文中,请大家仔细轻声读课文,注意读出感情。

三、随文识字,细品课文

(一)学习第一句。

1、识记“国”字,学习新部首:口字框。

(1)谁来说说自己是怎样记住这个“国”字。

(2)学习新部首:口字框。口字框方方正正如边境线般守护着祖国的疆土。(板书:国)练习组词,尝试说句子。

2、练读“五星红旗”,学习“红”字。重点了解红字的偏旁部首和笔顺。

(1)点生练读。

(2)理解五星红旗的含义。

(3)“红”是本节课的生字,左边叫做绞丝旁,跟老师读。右边是“做工”的“工”字,我们把这样的结构叫做左右结构,跟老师读。谁领大家写写“红”的笔顺,这个笔画叫做提,我们一起写!孩子们,在这一笔一划中我们记下的是,革命烈士用鲜血染成的红。让我们齐

读。

3、创设情境,指导朗读。

(1)在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起时,解放军叔叔都要在天安门广场上升起五星红旗,我们的国旗和太阳一同升起。(播放视频)看到五星红旗升起,你的心情怎样?带着激动的心情读。点生读。指导读。

(2)奥运会上,我国运动员获得金牌,看到五星红旗升起时,你的心情又是怎样的?

带入情境带着自豪的心情个别读。

(3)在重要的场合、重大的日子里,我们都会看到五星红旗飘扬,因为它是我们祖国的象征。开火车练读。

(4)全班齐读。无论我们走到哪儿,看到国旗就好像看到自己的祖国。让我们用朗读声轻轻告诉同伴——;让我们用朗读声大声告诉老师——;让我们声音响亮地告诉全世界——。(二)学习第二句。

1、出示第二句。学习“歌”和“起”字,重点强调方法的指导。

2、指导朗读。理解“徐徐”,创设情境配乐朗读。

(1)同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?

小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐) (2)创设情境。

师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!

指名读,男女生赛读。

(三)学习第三句。

1、出示第三句。结合象形字方法学习生字“美”“丽”。

2、指导朗读。

3、针对“多么”一词进行说话训练。

(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深。

我们来读一读这些词语:(课件出示)

美丽多么美丽

好听多么好听

高大多么高大

(2)你能依照这样的形式说几个词语吗?

(四)学习第四句。

1、学习生字“立”“正”。

2、指导朗读。

(五)学习第五句。

1.抓住“敬礼”一词表演读。

2.全班齐读。

(六)整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。

孩子们,让我们怀着对国旗尊敬、对祖国的热爱一起来朗读全文。

四、指导写字,规范书写

1.指导书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范,讲解书写要点。

(3)学生描红、临写,教师巡回指导。

(4)投影展示,师生评议。

2.指导书写“立”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范,讲解书写要点。

(3)学生描红,临写。

五、总结全文

国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在党的呵护下在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。希望同学们爱护国旗,尊重国旗,时刻牢记习爷爷对我们少年儿童提出的要求,热爱祖国,从小立志,为祖国的明天,为中国梦的实现而不断努力。