17 智慧鸟信箱获奖说课稿｜教案在线预览

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17.智慧鸟信箱教学目标:1.学生字“形”和“运”,了解由生字组成的词语。学习新偏旁“乡”(shan)。2.正确、流利地朗读课文,体会文字背后蕴含的苦恼或安慰的感情。3.读懂课文,了解蝌蚪到青蛙的变化及特点。教学过程:一.复习导入1.通过上节课的学习你知道了什么?2.复习字词。二.精读课文1.第一封

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所属课文：17 智慧鸟信箱

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2018-04-28 08:30:00

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学校：淮安市老坝口小学

17 智慧鸟信箱获奖说课稿

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2018-04-28 08:30:00

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正文

17.智慧鸟信箱

教学目标:

1.学生字“形”和“运”,了解由生字组成的词语。学习新偏旁“乡”(shan)。

2.正确、流利地朗读课文,体会文字背后蕴含的苦恼或安慰的感情。

3.读懂课文,了解蝌蚪到青蛙的变化及特点。

教学过程:

一.复习导入

1.通过上节课的学习你知道了什么?

2.复习字词。

二.精读课文

1.第一封信:小蝌蚪的痛苦和担心。

(1)自由读第一封信:找出小蝌蚪身体变化的相关语句,画下来。先和同桌互相说一说。

(2)个别交流。

(3) 如果你是小蟀蚪,看到自己的身体跟以前大不一样了,哪个部位的变化最让自己感到吃惊?从头部肿起、尾巴消失、身体发芽这几个方面进行交流,加动作练习朗读。

(4)借助插图,引导学生理解“身体似乎正在发芽,长出一些奇怪的东西”这句话的意思。启发思考:“似乎”一词可不可以去掉呢?从而体会蝌蚪的身体长出一些奇怪的东西和植物发芽这两者之间的相似点。

(5)最后一句:“我的身体到底出了什么问题?”可以让学生思考以下问题:小蝌蚪说这句话的时候,内心有着怎样的情感?从哪里看出它的疑惑、紧张、担心?(“到底”和“问号”)指导学生反复朗读,走进蝌蚪的内心世界,把那种疑惑、紧张、担心的感觉读出来。(板书:扭心)

(6)多种形式朗读第一封信。

2.第二封信:智慧鸟的安慰和解释。

(1)蝌蚪需要为自己的变化感到痛苦吗?听听智慧鸟是怎么说的。(教师范读课文)

(2)读一读智慧鸟的回信,看看为什么智慧鸟让小蝌蚪不要担心。

出示:从卵到青蛙,所有这些变化都是你精彩生命周期的重要部分。

指名读,齐读。怎么理解生命周期?精彩体现出智慧鸟的什么?

(3)对照回信,寻找蝌蚪长成青蛙发生了哪些变化。圈一圈有关词语,画一画它的变化过程。

①学生上台展示蝌蚪从卵到青蛙的变化图,并讲解,学生补充,教师指导。

出示蝌蚪和青蛙的图片对比,体会身体变化带来的精彩。

(4)现在,你还在为你的身体变化感到痛苦吗?

指导朗读,读出自豪、骄傲的心情。

三.生字教授

1.在本课还有两个生字宝宝等着和你们见面呢。

2.出示“形”和“运”,学生观察书写要点。认识新偏旁“彡”,学生练习书写。

3.展评。

板书:

17.智慧鸟信箱

小蝌蚪(写信)应该不是很确定

(痛苦和担心)头部肿起、尾巴消失、身体发芽

智慧鸟(回信)正常现象精彩生命周期的重要部分(安慰和解释)善于跳跃的腿、呼吸的肺

关于本教案的常见问题

Q：17 智慧鸟信箱获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 智慧鸟信箱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 智慧鸟信箱获奖说课稿