数的认识教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

小数、分数、百分数、比教学目标:1、能结合具体情境,理解分数和小数的意义,认识百分数,能认、读、写小数和分数。2、会比较小数、分数、百分数的大小。教学重点:理解分数和小数的意义。教学难点:分数、小数、百分数会灵活转化。教学准备:多媒体。教学过程:一、自主尝试:师提问:整数在生活中用处这么大,那为什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

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2018-04-17 07:52:00

来源学校

学校：丹东市福民街小学

数的认识教学评价实录

未知

2018-04-17 07:52:00

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关键词：数的认识教学评价实录

正文

小数、分数、百分数、比

教学目标:

1、能结合具体情境,理解分数和小数的意义,认识百分数,能认、读、写小数和分数。

2、会比较小数、分数、百分数的大小。

教学重点:

理解分数和小数的意义。

教学难点:

分数、小数、百分数会灵活转化。

教学准备:

多媒体。

教学过程:

一、自主尝试:

师提问:整数在生活中用处这么大,那为什么还要出现分数和小数呢?

学生回答。

二、合作探究:

组内四人讨论以下问题:

1、分数、除法和比的意义。

用尽可能多的方式解释四分之三的含义。

2、小数、分数、百分数之间的关系。

3、分数、比、除法之间的关系。

4、商不变的规律与分数基本性质的关系。

三、汇报点评:

1、与除法相比,比的前项相当于除法中的被除数,比的后项相当于除法中的除数。

2、与分数相比,比的前项相当于分子,比的后项相当于分母,比表示两个数之间的倍数关系。

3、除法是一种运算。

四、巩固练习:

化简:

30:120 0.5:3.2 2.5:6

25: 0.5 3/4: 2/7 0.3:3/4

拓展延伸:

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板书设计

小数、分数、百分数、比

分数、小数的产生及意义

用多种方式解释分数

小数、分数、百分数、比、除法之间的关系

关于本教案的常见问题

Q：数的认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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