10 沉香救母（一）教案教学设计导入设计

《沉香救母(一)》第二课时

【教学要求】

1.理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式,学会用这种句式联系生活实际说一句话。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会沉香为了救母亲而刻苦习武的决心。

【教学重点】体会沉香为了救母亲而刻苦习武的决心。

【教学难点】认识“一……就……”的句式,学会用这种句式联系生活实际说一句话。

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

一、听写词语,复述故事。

1.小朋友们,我们先来听写一组词语,拿出铅笔写在刚刚发下去的纸上。

(教师报一组词语:叹气含泪因为告别对付,学生听写。)

2.现在还请同座的两个小朋友当小老师帮忙批阅,如果有写错了的把那张纸拿给老师。

教师行间巡视检查。

3.谁能用上刚刚默写中的5个词语将这个故事说出来。

二、披文入情,了解真情

1.我们每个小朋友都有自己的妈妈,可沉香却从没见过自己的妈妈,他心里肯定有疑问,于是他怎样做了呢?自由读读第二自然段,相信你们一定会找到答案! 2.刚才小朋友读得真认真,老师送你们一张美丽的图片。(课件出示:沉香母亲的图片)这就是沉香的妈妈,她。

3.沉香的妈妈美丽善良,可他却从来没有见过。沉香问了爸爸,爸爸却叹了一口气,没有回答。(课件出示:)谁能读好这个词?

4.你会“叹一口气”吗?

5.带上你们的表情读词语。

6.(出示句子:爸爸叹了一口气,没有回答。)将这个词送到句子中读一读。

7.爸爸叹气是因为爸爸怎么样?想去救,却又没有办法,带着这种感觉再来读读这句话。

8.沉香问了爸爸多少次,一次?而是——

9.在沉香的再三追问下,(课件出示:沉香再三追问,爸爸才含着眼泪说出了真情。)

指导朗读。

10.沉香的妈妈在哪里呀?(课件出示:原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下。)

11.沉香了解了真情(板书:了解真情)心情怎样?(课件出示:沉香听了,心里又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈)

三、对比感悟,凸显决心

1.小朋友,动画片里的二郎神凶不凶?二郎神不仅心狠手辣,而且本领很大。(指导朗读)

2.在爸爸心里,沉香能对付二郎神吗?(课件出示:你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢?)“你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢?”能换成用句号的但意思不变?

3.爸爸认为对付不了,可沉香怎么做?(课件出示:攥紧了拳头)谁来读读这个词?

4.小朋友站起来,边做动作边读这句话。(课件出示:沉香望着苍老的爸爸,默默地攥紧了拳头),此时沉香心里会想些什么?

四、激活文字,感悟精神

1.不久,沉香就告别了爸爸,上山拜师学艺。(板书:拜师学艺)沉香是如何刻苦练功的?小朋友们轻读第四自然段。边读边想:哪些词句特别让你感动?请做上记号。

2.说说哪些词句特别让你感动,并说说你的想法。

(1)(课件出示:不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼,很想松一口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。)我们来看这幅图(课件再次出示图片)从这幅图中你想到哪些词语?寒冬腊月,沉香在

(2)(出示图片)看到这幅图你又想到哪些词语?是啊,盛夏酷暑当我们坐在电风扇下还不觉得凉快时,沉香还在。

(3)早晨,我们还在被窝里睡觉时,沉香已经在。

(4)夜晚,我们已经躺在温暖的被窝里时,沉香还在月光下。

看着沉香这么认真的习武练功,再读读这句话。

(出示:当沉香练得腰都酸了,想歇一会时,他;当沉香练得背都疼了,想躺一会时,他;当沉香练得眼睛都发花了,想睡一会时,他。)

3、有时练得腰酸背疼,很想松一口气,,但(引读:一想到要解救妈妈,浑身就增添了力量。)

5．（课件出示图片）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他。瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？

6．功夫不负有心人。几年过去了（引读：沉香终于练就了一身高强的武艺。）

7．沉香练就了一身高强的武艺，有没有能救出母亲呢？咱们下节课接着学习11.《沉香救母》（二）

【板书设计】

沉香救母（一）

了解真情 拜师学艺

【练习设计】

一、选词填空：

习武练功 盛夏酷暑 起早贪黑

腰酸背疼 拜师学艺

寒冬腊月

不久，沉香就告别了爸爸，上山。不管是是 ，他都 地跟着师傅 。有时累得 ，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。

二、用直线把词连起来

• 武艺 丰满

• 生活 灿烂

• 光线 高强

• 羽毛 强烈

• 朝霞 美好