人类的老师优秀教学实录｜教案在线预览

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《人类的老师》教学设计枣阳市琚湾镇中心小学王秀玲教学目标1.读准字音，读通句子，读顺课文。2.了解文中人类从那些生物身上得到启示，制造出那些东西。过程与方法自学为主，教师引导为辅。情感目标培养学生热爱自然，探索自然的兴趣。重难点1.了解文中人类从那些生物身上得到启示，制造出那些东西。2.培养学生热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-27 15:19:00

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学校：枣阳市琚湾镇中心小学

人类的老师优秀教学实录

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2018-04-27 15:19:00

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关键词：人类的老师优秀教学实录

正文

《人类的老师》教学设计

枣阳市琚湾镇中心小学王秀玲

教学目标

1.读准字音，读通句子，读顺课文。

2.了解文中人类从那些生物身上得到启示，制造出那些东西。

过程与方法

自学为主，教师引导为辅。

情感目标

培养学生热爱自然，探索自然的兴趣。

重难点

1.了解文中人类从那些生物身上得到启示，制造出那些东西。

2.培养学生热爱自然，探索自然的兴趣。

教学过程

一、课前激趣

1、同学们，我们先欣赏一段大自然的视频（课件出示视频）。美吗？我们就生活在这美丽的大自然。你们知道吗，大自然中的许多生物之间有着千丝万缕的联系。今天，我们要学习一篇课文，就是专门介绍科普的小短文，它的题目叫《人类的老师》。

2.看到题目，你有什么问题要问？

二、初读感知

你们想知道人类的老师是谁吗？带着你们的好奇心读一读课文吧。

1.自读课文。（要求：读准字音，读通句子，读顺课文。）

2.检查生字新词

三、小组合作探究，教师巡回点拨

1、小组合作填表格。

2、小组汇报。

（1）文中人类的老师有：鸟、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蜜蜂、鲸。

（2）人类为什么要发明飞机？是怎样发明飞机的？

（3）二三十年以后，人类在飞机上遇到什么困难？谁早就解决了这个问题？它是怎么解决的？

（4）指导学生读句子。

（5）鲸为什么比海轮速度快？

（6）解释“流线型”。还有那些设计也是“流线型”的？（课件出示）

( 7)流线型有什么好处？

3、练习说话

科

学

家

从____得

到

启

示，发

明（改

进

提

高）了____。

人

们

模

仿____造

出（发明

设

计

）了____。

四、奇思妙想展示自我

1、人类以生物为师的例子还有很多，你们知道的有哪些呢？把你们搜集的资料拿出来跟大家分享分享吧。

2、学生展示资料。

同学们说的人类的老师可真不少，但不完整哟，你能用书上的一句话来说吗？

出示句子：生物真是人类的好老师啊！

板书：种种生物·

小结：通过你们的展示，老师也长了不少的知识，刚才你们展示的也是一门科学，叫仿生学。

课件出示：仿生学

3、是呀，人类从生物身上得到了很多启示，有了不少的发明、创造。最近，中央十台的科教频道正在播出《我爱科学》这个栏目，谁愿意走进这个栏目，当解说员做即兴解说。

A、出示准备的图片

B、生上台解说

五、总结全文

同学们，只要在平时的生活中我们善于观察，善于思考，以自然界的生物为师，相信在走进自然界的同时，一定会得到更多的启示，产生更多的发明创造。

六、课外延伸

请大家课外去观察周围的动植物，看看你能得到什么启示？

板书设计

人类的老师

↓

种种生物

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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