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课题教学重点教学难点 M2 Language points 在文章当中识记知识点的用法掌握文章主旨，完成习题1.能准确翻译知识点的汉义，并能在文章当中识记作用！2.能运用知识点补全文章课时1 课型新授课依据：知识点的意思，在句子即文章当中的语境。依据：高中阶段阅读教学，从提高阅读理解的能力出
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- 2018-06-03 08:05:00
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Writing优质课一等奖
未知
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关键词：Writing优质课一等奖
正文
课题
教学
重点
教学
难点
M2 Language points 在文章当中识记知识点的用法
掌握文章主旨，完成习题
1.能准确翻译知识点的汉义，并能在文章当中识记作用！
2.能运用知识点补全文章
课时
1 课型
新授课
依据：知识点的意思，在句子即文章当中的语境。
依据：高中阶段阅读教学，从提高阅读理解的能力出发，培养学生的理解思维模式，与阅读试题结合
理由
高中阶段的阅读训练，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准）
学习
目标
一．知识目标
能正确说出知识点意思及用法. Conjunction words:but, although, and,unless Function: ①名词＋名词：armchair扶手椅 headache头痛 ②形容词＋名词：highway高速公路 ③动词＋名词：playground操场 ④副词＋名词：outbreak爆发 ⑤副词＋动词：income收入 ⑥动词＋副词：drawback后退 ⑦名词＋动名词：daydreaming白日梦 ⑧其他：son-in-law 女婿 go-between 中间人
二．情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。
教具
教学
环节
1.课前3分钟
多媒体课件、教材，教辅
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.重点句型,句子结构理解
2.常用表达法的运用
1.教师解读当堂学习目标2.教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况
1.锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分。
调动学生自主预习英语的积极性，检测学生自主学习的情
3分钟
况，完成知识目标1,2
教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。
一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，
最后达成共识。
检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。（教师总结提升）
3. 做
议
讲
评
1.跟进巩固提升训练习题
2.根据文章理解，完成习题
4．
总
结
提
升
5．
目
标
检
测
完成当堂检测习题
教师分发当堂检测题
学生动笔完成当堂检测习题
检测本课学习目标的达成情况
5分钟
总结本课学习内容
1.教师布置巩固提升习题，填空和改错
2.教师鼓励学生使用重点词汇短语，及文章重点句型，总结文章，retell the 1.全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识
2.学生动笔完成补全文章
进一步巩固训练，完成能力目标1,2 15钟
分10钟
分2.承 核对自主学习任务中接
结
果
布置的习题答案。
story,复述课文
教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充
学生总结本课所学的知识点，包括文培养学生总结当堂
4分钟
章重点词汇，短语，课内容的句型。
能力
6布置下1.能力培养Period 3完成. 2.总结，归纳知识点并记录在笔记本上
节课
3.完成相关练习，清理问题，困惑
自主
学习
任务
7. 板
书
Reading,Developing and Developed Countries课文
一
课文重点词汇及拓展
1、重点句型1-6 2、知识点拓展
二
词汇拓展
三佳句积累
8. 课
后
反
思
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-03 08:05:00
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