Using LanguageⅡ国家优质课一等奖

Reading skills for Gap-filling

西盟一中

罗继艳

( 2018年6月20日) 一

、教学内容分析

七选五的高考能力要求：主要考查考生对文章的整体内容和结构以及逻辑思维力，也就是对上下文之间，层次之间逻辑关系的判断能力。（考试说明）

二

、教学目标:

By the end of the class ,students will be able to ：

1. conclude some skills of gap –filling ,such as the key words , pron .and logical coherence 2.finish a gap-filling task using the skills they have learnt

三、学情分析与教学策略的选择和设计

本节课的教学对象为高115班，文科重点班级。在平时的教学中，本班级有9个小组，（

1名组长，1名副组长，1个学习标兵（Learner A），1个组员

(Learner B) ）。在本节课的教学中，我将采用

“四学”教学模式，在教学中培养学生的自主学习能力，在课堂上积极开展小组合作学习，发挥组长、副组长的带头作用，结合本节课的教学目标，对全班进行有效的“七选五”做题指导。

四、教学难点：

Help students conclude some skills of gap-filling through experiencing by themselves.

五、教学过程

“四学”模式

Teaching Procedures: 编写导学案

课前自学

教师∕学生活动

提前一天分发导学案并安排学生完成导学案

Check their homework. (检查课前自学情况) Encourage the students to think logically.

Interaction patterns Individual work

Learner to the whole class

.

Teacher to the whole class 设计意图

基础知识---自主学习

启发学生的思考能力

重点知识----探究体验

Step1. Revision

Step2. Lead -in

课堂互学

课堂互学

Step3.Experience

.

Learns to the whole class . A task to help students to understand the logical (检查课前自学) coherence. (教师导学) Get the students to find out the main idea of the

1.Group work

reading passage (A) and analyze the structure of each paragraph in groups. then. Ask them to finish the

2.Group leaders to the whole group

exercise.

1.Teacher to the whole class Share some tips with the whole class.

(教师导学) 2.Some volunteers to the whole class Step4.

Practice 活动展学

高考能力提升

Step5.

Learning tips

(summary) Step6.Homework

Ask students to finish the reading passage (B) and finish the exercise before next class

下一次课前自学的任务