4　概率波优质课教学设计

第四节 概

率

波

[学习目标]：

（一）知识与技能

1．了解微粒说的基本观点及对光学现象的解释和所遇到的问题．

2．了解波动说的基本观点及对光学现象的解释和所遇到的问题．

3．了解事物的连续性与分立性是相对的，了解光既有波动性，又有粒子性．

4．了解光波和物质波都是概率波．

（二）过程与方法

1．领悟什么是概率波

2．了解物理学中物理模型的特点初步掌握科学抽象这种研究方法

3．通过数形结合的学习，认识数学工具在物理科学中的作用

（三）情感、态度与价值观

1、理解人类对光的本性的认识和研究经历了一个十分漫长的过程，这一过程也是辩证发展的过程．根据事实建立学说，发展学说，或是决定学说的取舍，发现新的事实，再建立新的学说．人类就是这样通过光的行为，经过分析和研究，逐渐认识光的本性的．

2、通过科学家们对传统观念的解脱以及重大科学思想的萌发和突破，培养学生对新事物敏感的思维品质，并勇于提出新见解。

[学习过程]：

[温故知新]：

1、光的波粒二象性说明光既具有_________ 性，又具有________ 性。

2、德布罗意波，又叫_________ 波，是指 ___________________________ 其波长的表达式是 _____________________ 。

3、光电效应和康普顿效应证实了光具有__________ 性，而光的干涉和衍射说明光具有 _________性，因此，我们说光既具有__________ 性，又具有_______性，即光具有_______ 性。

[自主学习]：

学生自己看书，完成下列问题。

1、在经典的物理学的观念中，粒子有一定的 _________ 、 _______ 、有的还具有 __ 性。它们的运动遵从___________，因此，任意时刻的确定的 ________ 以及时空中确定的 _____________，是经典物理学中粒子运动的基本特征，而经典的波其特征是具有_____ 和 ______- 也就是具有时空的 。

2、光的波动性不是光子之间的 _________ 引起的，而是光子_________ 的性质。

[合作探究]：

（1）、（问题）：从课本上电子的干涉条纹的甲、乙、丙的三个图中，你是怎样理解物质波也是概率波的？

（2）、一个光子通过狭缝后落在哪一点是不确定的，但光子在空间出现的概率可以通过 ___________ 确定，所以从光子的概念上看，光波是一种 ________ 波。

（3）、对于电子和其他微观粒子，同样具有 _______ 性，与它们相联系的物质波也是 _______ 波，也即单个粒子的位置是 ________ 的，但在某点附近出现的概率的大小可以由 __________ 的规律确定。

（4）、通过电子干涉实验的现象表明：个别粒子的行为表现为 ________性，

大量粒子的行为表现为 _______ 性，波长越长的越容易表现出________ 性，频率越高的越容易表现出 ________ 性。

[典型例题]：

下列说法正确的是：

A、光波是一种概率波

B、光波是一种电磁波

C、单色光从光密介质进入光疏介质时，光子的能量改变

D、单色光从光密介质进入光疏介质时，光的波长不变

[跟踪练习]：

1、下列说法正确的是：

A、概率波就是机械波

B、物质波是一种概率波

C、概率波和机械波的本质是一样的，都能发生干涉和衍射现象

D、在光的双缝干涉实验中，若有一个光子，则能确定这个光子落在哪个点上

2、在双缝干涉实验中出现的明暗条纹说明了：

A、光具有波动性 B、光具有粒子性 C、光波是一种概率波 D、以上全都错误

3、任意时刻的确定 和 以及时空的确定 ，是经典物理中粒子运动的基本性质。而经典波的特征是具有 和 。

4、在日常生活中，我们不会注意到光是由光子构成的，这是因为普郎克常量很小，每个光子的能量很小，而我们观察到的光学现象中涉及大量的光子。试估计60 w的灯泡1s内发出的光子数。（已知绿光的频率为6 1014 HZ）

[课堂小节]：

（1）、本节课的主要收获：知识： 方法： ，

（2）、本节课存在的疑问：