Learning about Language课时教学实录

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

Unit 4 Book 8 Pygmalion

邵军

高二英语

工作单位

教材版本

河北省石家庄市第24中学

人民教育出版社

一、教学内容分析

本课是选修8第4单元的课文。通过分析窈窕淑女中各个人物的性格展开的。Reading部分是一个剧本。故事讲述了一位来自社会底层且语言、行为粗俗的卖花女，偶然遇到了上层社会的皮克林上校和希金斯教授的情形。通过他们之间的对话和各自具有的代表性语言，突出了本剧主题：人的语言和行为都受到她（他）所处的社会地位和社会环境的影响，但是后天的努力可以改变现状。通过这个剧本的学习，教师应该鼓励学生要有信心和勇气改变自己的现状。

二、教学目标

通过这个剧本的学习，教师应该鼓励学生要有信心和勇气改变自己的现状，寻求机遇，不断提升自己，挖掘自己的潜力，追求不断地进步。本节课的具体要求如下：

1.

阅读剧本前（课文）组织学生观看英文影片窈窕淑女。要求学生观影后，能讲述影片大意、说明影片的主题思想及观后感。

2．阅读剧本，并结合影片进一步了解剧本中不同人物的性格及他们的人生价值观。

3. 熟悉英语口语的常用表达。

本课重点: 1.了解萧伯纳的生平机器作品特点。

2.了解窈窕淑女的剧情，理解心理学上的“皮格马利翁效应”。

3.掌握本单元教学目的和要求中的词汇和短语的用法。

4.熟练掌握过去分词做状语的用法。

5.初步掌握对人或事物进行猜测、判断与评价的常用功能句式。

本课难点：

1.过去分词的用法。

2.某些词汇的用法。

三、教学过程

I.Introduce My Fair Lady

My Fair Lady是英国19世纪作家George Bernard Shaw的作品。起初它是一出喜剧(首演于1914年伦敦), 后来被Alan Jay Lerner和Frederick Loewe改成了歌舞剧。作为歌舞剧的首演是在1956年3月15日纽约的百老汇，首演获得了巨大成功。

在19世纪的伦敦人说着三种不同的伦敦语，上层，中层和下层伦敦语(Cocknez-Slang)。从一个人的语音中便能划定他是什么身份，本剧就是在这样一个背景下开始了......

Henry Higgins是一位语音学教授，一天在闹市区散步时被一名卖花女花叫住。卖花女孩要Henry Higgins买她的花，但遭到Higgins的拒绝。姑娘操着粗俗的伦敦“胡同”口音骂Higgins，教授不但不恼怒反而通过女孩的口音告诉女孩父母的来历。这一切被偶然路过的Oberst Pickering看在眼里，他惊呆了。

于是开口准备询问Higgins些什么，可刚一开口Pickering就被教授分析了一通自己的来历。Higgins对Pickering的分析准确无误，这更使Pickering感到惊讶。在相互询问后才知道原来是同行，而且Pickering正是来伦敦拜访Higgins的。Higgins当场邀请Pickering住在自己家中，并与Pickering打赌，说能在6个月内将这个漂亮的刁蛮卖花女培训成一名Fair Lady，并让她在"毕业后"参加外交舞会...

对三个人来说6个月是难熬的，Higgins绞尽脑汁，用了各种的方法让卖花女Eliza改掉她那令人头痛的伦敦胡同口音和粗俗的举止。一开始的进展让两位教授一愁莫展，Higgins甚至在Eliza嘴里放石子儿来校正发音，用巧克力来激发她学习的动力。终于有一天Eliza开口说出了上层社会的标准发音，两位教授为此高兴地热烈拥抱。于是他们决定先来个牛刀小试，带Eliza去参加赛马大会。Eliza的美貌吸引了一位傻乎乎的贵族青年，年轻人把自己的下注单交给Eliza, 以期漂亮的Eliza能给自己带来好运。

毕竟是刚入道，当Eliza看着骏马奔驰时她忘记了“身份”，使劲地喊着：“7号快跑，再这么慢小心老子用烟斗烫你的屁股！”。周围的人听到这一嗓子都走散，唯有那傻乎乎的青年依然用崇拜的眼光凝视着Eliza。

6个月的期限终于到了，两位教授带着Eliza去参加外交舞会。在舞会上Eliza

穿着华丽，姿体轻盈，成为了男人瞩目的焦点。舞会后两位教授回到家兴奋异常，在他们举杯庆祝的时候Eliza却站在一边一言不发...

第二天早上Eliza离开了教授家，因为他感觉到教授只是为自己的“工作成就”而感到高兴，并不在乎她，甚至没有向她祝贺。Eliza孤独的走在回家的路上，看到那些熟悉的地方，看到她曾经买花的地方，感觉既亲切又有一种莫名的格格不入。Eliza在思考着，自己到底是怎样的一个人…

Eliza的不辞而别也使得Higgins教授莫名的失落，在整个6个月的“培训”中。虽然Higgins从没有不礼貌地对待Eliza, 但自始至终也只是把她当着一个伦敦街边的卖花女看待，没有一天觉得Eliza是一位Lady。然而这6个月的共同生活让Higgins感觉到Eliza已经是他生活中的一部分了，她的语音，她的脸庞，她的身影已经是那么熟悉，那么地让自己忘不了。尽管自己使劲地辩护着：

自己是位名教授，Eliza只是卖花女，然而心中的那个影子怎么也无法赶走...

就在Higgins教授拿着Eliza的衣服坐在沙发上听着Eliza的语音录音时，Eliza出现了...

II.About Pygmalion

Pygmalion, King of Cyprus, was a famous sculptor. He made an ivory image of a woman so lovely that he fell in love with it. Every day he tried to make Galatea up in gold and purple, for that was the name he had given to this mistress of his heart. He embraced and kissed it, but it remained a statue. In despair he went to Aphrodite’s shrine (阿芙罗狄蒂的神殿) for help. Offering rich sacrifice(牺牲) and sending up a passionate(热情的) prayer, he begged the goddess to give him a wife as graceful as Galatea. Back home, he went straight up to the statue. Even as he gazed at it a change came over it. A faint colour appeared on its cheeks, a gleam(闪烁) shone from its eyes and its lips opened into a sweet smile. Pygmalion stood speechless when Galatea began to move towards him. She was simple and sweet and alive! Soon the room was ringing with (回荡着) her sliver voice. The work of his own hands became his wife.

III.Key words & useful expressions in unit 4

1).遛狗时，他碰巧遇到了一位老朋友。(While doing…)

While walking the dog, he happened to meet an old friend. 2).如果他不来，我们怎么办呢？(What if)

What if he doesn’t come? (What shall we do if he doesn’t come?) 3).要是我们上次考试不及格怎么办？

What if we failed in the last exam? 4).要是我们这次考试不及格怎么办？

What if we fail in this exam? 5).他们抢走了这个司机的车。(rob)

They robbed the driver of his car.

6).生病使她失去了代表学校参加比赛的机会。(rob)

Her illness robbed her of the chance to play for her school. 7).她没有来参加我们的婚礼，因为她忘了。(show up)

She didn’t show up for our wedding because she forgot it. 8).让我带领你们参观工厂吧。(show around)

Let me show you around the factory. 9).一场大雨在中国南方持续了大约一周，当地的人们需要帮助。(be on; be in need of)

A heavy rain has been on for about a week in the south of China, where the local people are in need of help.

10).他们正在为需要帮助的孩子募捐。(in need)

They are collecting money for children in need. 11).但是很遗憾，这次不能满足你的需求。

But I’m sorry we are not able to meet your needs this time. 12).如果我早知道你让我做这么令人讨厌的事我才不会来呢……

I’d never have come if I’d known about this disgusting thing you want me to do……

13).要是我早点动身，我就准时到哪儿了。

If I’d left earlier, I’d have been there on time.

14).萧伯纳的这个剧本是根据一个经典的希腊传说改编的。

This play by George Bernard Shaw is an adaptation of a classic Greek story. 15).这个剧本还被拍成了一部名为《窈窕淑女》的电影。

This play was also made into a film called My Fair Lady. 16).You can place a man by just a few remarks.

你可以根据几句话就判定一个人来自何地。

17).I’m not asking any favours –

and he treats me like dirt.

我不是求他帮忙，可是他把我当下贱人看待。

IV. Reading Practice(8) p.99-106 Passage Five

Merchant of Venice

V. Homework 1.TB p.57-60 (虚拟语气+过去分词做状语) 2.p.91-93 (Note1--Note13) 3.RP(8) p.99-106 4.Copy p.32 Ex.2 (填空答案：mistaken; status; betrayed; classify; pass; upper; superior; fortune; handful; plot) 5.p.28-30; p.34-35; p.74-75(重读课文，结合TB掌握重点词、短语、语法等用法)

VI. 教学评价设计

英语阅读自评与互评表

Warming

Up理解程度10分

Main Idea 理解程度20分

Key Words正确率20分

Grammatical

Analysis正确率20分

Exercises正确率10分

Tonal Words分辨率10分

Swallowed Words分辨率10分

总分100分

优点

缺点

收获

Self

Student A

Student B

Student C

七、教学板书

Unit 4 P Pygmalion I. Introduce My Fair Lady II. About Pygmalion III. Focus in the text (key words and phrases and sentences) IV. Reading Practice(8) p.99-106 Passage Five

Merchant of Venice

V. Homework 八、教学反思

本课通过话题引导、观看影片、读剧本以及对作者萧伯纳生平极其作品的了解，引发学生思考人生的价值观及世界观。故事给我们的启示是：人的命运是可以通过后天的努力和奋斗而改变的。因此，作为中学生，每个人都要树立正确的人生观和价值观，每个人都应该有远大的理想，每个人都应该努力学习，掌握必备的知识，长大报效祖国。