1　能量量子化教案3｜教案在线预览

资料摘要

能量的量子化教学设计穆棱市第一中学物理组刘世伟三维目标：教学目标：（1）了解什么是热辐射及热辐射的特性，了解黑体与黑体辐射（2）知道黑体辐射的实验规律，掌握黑体热辐射的强度与波长的关系（3）知道能量子的概念重点难点1、重点: 能量子的概念2、难点: 黑体辐射的实验规律情感态度价值观：培养学生投身科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　能量量子化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-24 08:52:00

来源学校

学校：穆棱市第一中学

1　能量量子化教案3

未知

2018-06-24 08:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1　能量量子化教案3

正文

能量的量子化

教学设计

穆棱市第一中学物理组

刘世伟

三维目标：

教学目标：

（1）了解什么是热辐射及热辐射的特性，了解黑体与黑体辐射

（2）知道黑体辐射的实验规律，掌握黑体热辐射的强度与波长的关系

（3）知道能量子的概念

重点难点

1、重点: 能量子的概念

2、难点: 黑体辐射的实验规律

情感态度价值观：培养学生投身科学追求真理的情操。

教学流程：

一、新课导入：1900年，在英国皇家学会的新年庆祝会上,著名物理学家开尔文勋爵作了展望新世纪的发言: “科学的大厦已经基本完成，后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。”“但是，在物理学晴朗天空的远处，还有两朵令人不安的乌云，”然而, 事隔不到一年(1900年底)，就从第一朵乌云中降生了量子论，紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被彻底动摇，物理学发展到了一个更为辽阔的领域。正可谓“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。

二、传授新知：

1、我们周围的一切物体，都在辐射电磁波，所辐射电磁波的特征与温度有关，所以叫做热辐射。

只不过有些电磁波波长太长，不能引起人的视觉。温度升高，热辐射中较短波长的成分越来越强。

2、能全部吸收各种波长的辐射能而不发生反射，折射和透射的物体称为绝对黑体。简称黑体

3、黑体辐射规律：随着温度的升高，一方面，各种波长的辐射强度都增强，另一方面，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动

4、维恩公式、瑞利金斯公式。

能量子假说：辐射黑体分子、原子的振动可看作谐振子，这些谐振子可以发射和吸收辐射能。但是这些谐振子只能处于某些分立的状态，在这些状态中，谐振子的能量并不象经典物理学所允许的可具有任意值。相应的能量是某一最小能量ε（称为能量子）的整数倍，即：ε, 1ε, 2ε, 3ε, ... nε. n为正整数，称为量子数。

h普朗克后来又为这种与经典物理格格不入的观念深感不安，只是在经过十多年的努力证明任何复归于经典物理的企图都以失败而告终之后，他才坚定地相信h的引入确实反映了新理论的本质。

1918年他34h6.62610焦秒荣获诺贝尔物理学奖。他的墓碑上只刻着他的姓名和

三、板书设计：

（一）、热辐射

（二）、黑体（绝对黑体）

（三）、黑体辐射的规律

（四）、维恩公式和瑞利金斯公式

（五）、普朗克能量子假说

关于本教案的常见问题

Q：1　能量量子化教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　能量量子化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1　能量量子化教案3