Lesson 16名师教学视频（文字实录）

Unit 3《What subject do you like best》

（Lesson 16）教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk 本部分依然是记者采访同学的真实情景，引导学生继续学习巩固用英语询问他人喜欢什么课程的功能句。教师通过创设情境的方式，运用听录音、图片展、情景仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中运用这些功能语句进行交际。教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提件条件，要鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。

主要目标语言：

Do you like drama? No, I don’t.. I like science. 2. Just read and write 本部分要求学生能够听、说、认读词语science和drama，能够听、说、读写science和lesson,并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固询问他人喜欢的课程的语言，Do you like...?结构，并把词汇融入句子中进行学、操练。

3. Let’s do a survey

学生在调活动中，进一步巩固本课主要目标言Do you like drama? No, I don’t. I like ... and ...和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。教师也可以根据学生情况把这部分内容改为听力练习，先听再在小组里练习

说。

二、课前准备

1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。

2. 准备science和drama等词语卡片和教学，创设情景，引导学习。

3. 准备图片，作为操练语言的道具。

4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。 三、教学步骤与建议

1. 热身/复习（Warm-up/Revision 1) 师生问好。

2) 教师可以先组织学生复习上节课学过的歌谣。

Maths and at, Music and all the rest. What subject do you like best, Chinese and English, PE and all the rest? I like PE best. 3) 对话交流，进一步复习前几节课的主要目标语言。

Do you like PE? How many lessons do you have today? What subject do you like best 2、Prensention 1)教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：What subject do you like?

如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：This is Chinese. Chinese is a subject. This is maths. Maths is a subject. This is art.

Art is a subject. This is music. Music is a subject. This is English. English is a subject. 经过教师不断地解释，学生逐渐明白subject的意思。

2）教师拿着一本科学书，问学生：What is this? What subject is this?问几遍后教师告诉学生答案并示范读出This is science.要求学生跟读模仿。

3）教师讲桌上的书再次问学生：What subject do you like?学生集体回答，然后单独多叫几个学生回答。

4）教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容，再次放录音，要求学生跟读模仿。

5）组织学生分组练习会话，然后分角色按实际情况表演会话内容。

6）教学本课四会单词：bed,table,教师板书单词写法，要求学生观察模仿，然后在练习本上练习书写。

7）师生一起学唱本课chant，可以指导学生边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。

三、practice 教师出示一张课程表，提问May I ask you some questions? How many lessons do we have today? What are they?教师根据学生的回答将自制

的各种课本图片一一贴到黑板上，指着图片问：What subjects do you like? 教师回答：I like English. I like music. 边说边将笑脸贴在这两个科目的下边。教师询问其他学生，并在喜欢的课下贴上笑脸。教师统计学生喜欢的科目。

四、Homework 1、熟读lesson16. 2、会写两个四会单词