4 土壤的保护PPT专用教学设计内容

会泽县驰宏小学集体备课教案

备课日期：2018年 3 月 27 日

主备教师： 周静 复备教师：

三

年级

科学

下册集体备课教案

个性化调整或反思

《土壤的保护》教学设计

教学内容：

教科书第12页—14页的内容

教学目标：

过程与方法： 1、

能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做

2、

能够对失去土壤的后果进行预测。

3、

能够进行环保宣传。 版权所有：会泽县驰宏小学 该页为第1页 模板设计：教导处

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三

年级

科学

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4、

能做土壤蓄水能力的对比实个性化调整或反思

验。

科学知识 1、

知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。 2、

知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。 情感态度与价值观 1、

意识到土壤的重要。

2、

产生感激土壤的情感。 版权所有：会泽县驰宏小学 该页为第2页 模板设计：教导处

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三

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科学

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3、

愿意为保护土壤做出一份努个性化调整或反思

力。

教学重点：

知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

教学难点

知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。教学准备：

教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干张。 版权所有：会泽县驰宏小学 该页为第3页 模板设计：教导处

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三

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学生准备：收集自己进行土壤研究的所个性化调整或反思

有资料和卡片

教学过程：

（一） 导入新课 今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课）

（二） 自主学习 1、 了解土壤为人们做了什么 （1） 小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？

（2） 学生拿出自己准备的资料，分小版权所有：会泽县驰宏小学 该页为第4页 模板设计：教导处

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三

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科学

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组交流、讨论 （3） 把你知道的填写在书上。 （4） 小结：土壤是植物的母亲，植物个性化调整或反思

又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

2、 讨论人类的哪些活动破坏了土壤 版权所有：会泽县驰宏小学 该页为第5页 模板设计：教导处

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三

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（1） 小组交流：你认为人类的哪些活个性化调整或反思

动破坏了土壤？

（2） 学生分小组交流、讨论 3、 讨论假如地球上没有土壤会怎么样 （1） 小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

（2） 学生分小组交流、讨论

4、 讨论我们能为保护土壤做什么 （1） 小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

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（2） 学生分小组交流、讨论 （3） 小结：我们小学生能做的就是搞个性化调整或反思

好宣传工作。 （4） 指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。

（三） 巩固应用 总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。

四、课后作业 2、

为保护土壤作出自己应有的力量。

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2、

完成实验册。

个性化调整或反思

教学反思：本节课通过课本上的图片资料及学生相互交流，提醒学生养成良好的生活习惯和学习习惯，改进错误的或不足的生活方式，给学生以切实有效地指点。我在教学活动中注重培养学生自主探究、小组合作的意识，讨论交流、分析总结、收集整理资料和动手策划的能力，

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