4 造房子教学创新设计

造房子（第二课时）

《造房子》教学设计

教学内容

《造房子》

一、教材分析与课标链接

本课是苏教版小学五年级《科学》下册《形状与结构》单元中的第四课《造房子》的第二课时，是在有第一课时的教学基础之上，让学生想像并绘制出古屋的房架结构，是为了使学生能顺利地进行造房子的框架结构图纸设计奠定基础。《科学（3——6年级）课程标准》在教学建议中指出：学生的科学学习活动要在教师有效的控制之下，既要给学生的学习以自主权和主动权，又要加强及时反馈和评价，逐步培养学生形成自主的、合作的、探究的学习方式，教师应留心学生的情绪反应和探究活动的进程，及时加以点评。一个阶段性活动结束时应及时引导学生对自己的活动进行反思和自我评价，总结成功与失败的经验教训，从而提高学生的科学探究能力，加深对科学探究的认识与理解。它以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并建造纸房子，促进学生创新能力、动手能力、综合运用知识能力和团结协作能力的发展，体验创造的艰辛与成功的快乐。

二、学情分析

五年级学生对立体形状已有一定认识，但对于自己动手造房子来说，学生从来没有经历过，尤其在自己设计好，并进行建造房子中，学生能更好的得到锻炼，从而体会到建筑师在建筑大型建筑物时，要经历设计图纸，计划材料，准备材料，实施建筑这样一个过程。

三、教学目标

情感态度价值观目标：体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。

过程与方法目标：能够与组内同学密切合作，建设房子。体会造房子的艰辛和快乐。

知识与技能目标：喜欢参加创造发明活动。知道一些古今中外著名的建筑。

四、教学重点：

能够与组内同学密切合作，建设房子。 五、教学难点：

建造房子。

六、教学方法：

讲授法、实验法、探究法

七、教学准备：

旧报纸棒、胶带、剪刀、多媒体课件

八、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）导入新课

1.我们利用一节课的

时间，准备了充分的材料， 学生欣赏房子图片。 激发学生的探究经过大家小组内同学共同

努力，每个组已经有了一份完善、精美的设计图纸，下面，我们将利用这节课的时间，让你的图纸变成真正的小房子，大家有没有信心？

那么我们就比比哪个

有

搞清楚活动的目的，欲望。

带着目标进行活动。

让学生有明确的目标，带着目标进行工作。

教师补充说明要组的房子造的好，在活动带着目标去动手操作，造中，老师依然对同学们有个房子。

提示。出示评价表。

希望同学们展现出优秀的团队合作精神。发挥你们的聪明才智，造出稳固，新颖的房子，还要比一比哪个组用料少，用时间少。

（二）分组建造房子 1.接下来请同学们开始造房子。

学生小组团结协作，2.教师计时，学生造房分担不同的任务，出现了求，分工明确，相互帮

子竞赛活动开始。

教师巡问题时不抱怨、不埋怨、助，团结协作，力争有视，随时提醒学生剩余时主动帮助有困难的同伴间，并对出现问题的小组给等。

予指导和帮助。

（三）评价

个好作品。在造房子中学会相互礼让，相互帮在造房子的过程中，助，不埋怨。

学生可能会遇见一些困难，教师要给予指导和帮

房子要既美观，还1.教师宣布评比标准：助，并且提醒学生相互帮稳固、新颖、用料等。

请助，团结协作。

把房子放在原地，全班同学全班学生和老师一起要省材料。培养学生节进行评比，你可以给同学介进行评比，评一评哪一组约用材料的意识。

绍房子的优点。

2.我们通过自己亲自动手，建造一座房子。不论是很美观，还是很普通，都有自己深刻的体会，谁能来谈一谈你的收获或感悟。

（四）欣赏古今中外的建筑，体会科学与技术的完美结合

1.课件播放古今中外特色的建筑。

的著名建筑。

的房子造的最好。

让学生感受到劳学生谈感受与收获。

动的艰辛与快乐。

体会到科学与技欣赏千姿百态、各具术的完美结合。

总结：我们周围的房子，千姿百态，各具特色。雄伟的摩天大楼、古朴的百姓民居、精致的园林庭院，奇异的艺术殿堂，既给人们提供了使用空间，又给人们

做生活中的有心人，

学生感受科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。 以艺术享受，为人们增添了观察、体会建筑物是科学生活情趣。这一座座优秀的与技术的完美结合。

建筑，是科学与技术的完美结合。

造房子

九、板书设计

稳固、新颖、

在造房子中使用工具，一定要小心，注意不要十、安全教育

伤到自己，更不要伤到同伴。