C教学设计(第一课时)

Unit 1 Welcome back to school! C Story time 赤水市长沙镇中心小学

卢容

教学内容分析：

本单元是三年级下册起始单元，学习主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。本节课是最后一部分C Story time，主要是针对本单元重点词句进行复习巩固，要求能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。培养学生的表演能力，教育学生养成勤奋的良好习惯

学情分析：

通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

教学目标：

1、检测部分本单元对话部分的主要句型和单词。

2、能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

3、培养学生的表演能力，教育学生养成勤奋的良好习惯Cleverness lies in diligence.聪明出于勤奋[ 教学重、难点：

教学重点：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

教学难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默。

教法、学法：

教法：讲授法、会话教学、练习法

学法：自主学习法、合作学习法、表演学习法

课前准备：PPT课件、图片

教学过程：

Step 1 Warm up/Revision（热身/复习活动）

1、Songs: “Hello” and “Boys and girls”. 2、Let’s chant：“Be fat.”

3、T : Let’s play “ teacher and student”. Boys and girls, who has more stars ，who is the teacher. OK? Let's go ! 4、Can you say them in English? 男女生比赛说词句

复习本单元重点词句。

（设计意图：通过歌曲、歌谣、创设情景，通过play “ teacher and student”的评比方式，一是调动学生的积极性，二是为故事内容作个简单的铺垫）

Step 2 Presentation （新知呈现）

1、PPT出示“Story time”部分的教学挂图，让学生猜测故事大意What happend？

2、

① Who are they?② Who is clever? 第一次播放本部分录音，学生边听录音边读故事，了解故事大意。学生听完录音后回答问题：Answer:

3、

①They are Zip and Zoom.② Zip is clever. 4、第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

5、老师讲解故事里面的新单词和短语：

play a game --- 玩游戏 clever ---- 聪明的

wait a minute - 等一会儿Can you read this? ---你能读出它吗？

4、“Can you read this”PPT出示句子，先是“小大声读”，然后男女生抢读重难点句子

5、第三次播放教学录音，学生分角色跟着录音读对话。

（设计意图：通过老师引导，不同的练习方式，读懂、读准主要单词和主要句型。）

Step 3 Practice（语言操练）

1、“遮掩法”读句子。先让学生认读句子，然后利用图片采用遮掩方法，学生们根据句子的首字母或首单词快速读出句子. 2、“最佳表演者”。学生在小组内容练习分色表演故事，然后请学生上讲台表演。提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演者”，并给予表扬。

（设计意图：通过遮眼法巩固句子的认读，然后通过故事表演培养学生的表演能力及综合素质。）

Step4: Consolidation & extension（巩固与拓展）

1、T:Who is the teacher? Zip, he is clever. 2、渗透教育：Cleverness lies in diligence!聪明出于勤奋！

（设计意图：通过英语谚语认读，教育学生养成勤奋学习的良好习惯）

Step5: Summary （学习小结）

今天我们又简单复习了一些国家的国名、国旗、有名的建筑物和各国有代表性的动物。我们还学会了一个故事并能表演故事，大家的收获可不小哦，继续加油，相信你的英语会越来越棒的！

(设计意图：课堂内容小结，给学生树立自信心。) Step 6: Homework（布置作业）

作业：1、小组内讲故事；2、讲故事给家长听。

(设计意图：巩固故事内容，提高表演能力。) 板书设计：

Unit 1 Welcome back to school!

C. Story time Let's play teacher and student.

play a game --- 玩游戏 clever ---- 聪明的

wait a minute - 等一会儿Can you read this? ---你能读出它吗？

教学反思：