比较韧性优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《比较韧性》教学设计教学目标科学概念：韧性是指物体在受力后，虽然变形而不易折断的性质。过程与方法：用简单测量的方法检验材料的韧性。情感、态度、价值观：增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。重点难点用简单测量方法比较材料的韧性教学准备塑料片、金属片、木片、纸片、尺、钩码、塑料筒、塑料物品等。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较韧性

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2018-04-29 11:03:00

来源学校

学校：桃江县灰山港镇完全小学

比较韧性优质课教案

未知

2018-04-29 11:03:00

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关键词：比较韧性优质课教案

正文

《比较韧性》教学设计

教学目标

科学概念：韧性是指物体在受力后，虽然变形而不易折断的性质。

过程与方法：用简单测量的方法检验材料的韧性。

情感、态度、价值观：增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。

重点难点

用简单测量方法比较材料的韧性

教学准备

塑料片、金属片、木片、纸片、尺、钩码、塑料筒、塑料物品等。

教学过程

一、导入新课

1、出示两根长度、厚度和宽度一样的塑料条和木条。

请两位同学上来各取一根，分别用一头去“担”水桶，观察塑料条和木条的变化情况。

2、韧性的认识

木条断了，塑料弯了，没有断，象塑料条这样弯了但不断，而且会恢复原来形状的特点，我们就说塑料条的韧性较好。今天我们就来研究材料的韧性。

二、新授

（一）哪种材料更韧比较

1、提供四种材料，那种材料的韧性好呢？猜一猜。

2、设计实验。

用自己的方法来比较它们的柔韧性，并把比较的结果排一排序

3、演示实验。

⑴把木条、金属条、塑料条、纸条放在桌面上，一端压住，另一端伸出桌面

5厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去了多少。测量材料前端弯下的距离时，眼睛要平视。

⑵分别测量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。

4、汇报，小结。

（二）认识塑料

1、我们的生活学习中有哪些塑料制品？

2、分发各种塑料制品，观察后思考：这些塑料制品分别是利用了塑料的什么特性？

3、塑料还有哪些特性？完成气泡图。

（三）塑料的循环使用

1、阅读教科书，说说你了解了些什么？

2、出示“可回收标志”，认识可回收标志。

3、讨论：我们以后在使用塑料制品的时候应该注意什么？

三、总结拓展

可以把在学校产生的塑料瓶等投入爱心回收箱中。

关于本教案的常见问题

Q：比较韧性优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较韧性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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