B教案2

Unit 1 Hello ! part B 教学重点：pencil box, book, pen, bag 四个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：pencil 中“l”及字母组合“oo”的正确发音。

教学过程：

一、

热身、复习(Warm-up/Revision) 1．Let’s sing a song.

Hello! 2．通过连线复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil。

二、

呈现新课(Presentation) Let's learn 1.教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教“铅笔袋”（pencil-case）时，出示“铅笔盒”（pencil-box）, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

2. 新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词。和旧单词相结合，可以通过做 Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把实物放在书桌上，教师说：“Touch your eraser.”，学生须快速指书并大声说：“eraser”，用此方法练习其他各词。

3.图片导入新的单词 pen 并拿出图片区分pencil与pen. 图片导入新单词book,并拓展介绍

English book,math

book,Chinese book. 图片导入单词bag,并拓展schoolbag. 4.Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag. 等句子。

5. 趣味操练(Practice) （1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your....的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，在小组内进行练习。

（2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

(3)Let’s sing a song. ABC songs 以愉快的歌声结束课堂。

6.Homework. 板书设计: Unit 1 Hello! pencil-box, book, bag, pen （每个单词的相应图片）

教学反思：本课时主要学习有关学校及学习用品的词汇，同时让学生听懂并会做相关的指示动作。在教学过程中，教师充分培养学生的主体意识，通过游戏，活动形式不断变化操作形式，避免了单一乏味的操练。让学生通过听说做完等多种方式体验，参与，实践，最终掌握本课相关的知识，让学生体验到学习的快乐，达到寓教于乐的目的。