C课件配套优秀获奖教案

PEP三年级下册Unit 2 Part C

知识目标：

（1）

能听懂会说Who’s that woman?

She’s beautiful. Wait a minute. （2）

能听懂会说单词：actress

beautiful 技能目标: 能根据图片提示对故事进行表演

情感目标: 学生热爱家人，了解一些职业，畅想自己未来想从事的职业。

教学重点：学生能够听、认、读句型Who’s that woman?

She’s beautiful. Wait a minute.并能在情境中运用。学生能够听、读单词：beautiful actress 。

难点：学生能够理解并认读：My mum is an actress. 教学方法：TPR情境教学法，任务教学法

学情分析：

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力创造玩中学、学中玩的教学情境。

教学设计：

一．

Warm-up

1.

师生问好

2.

Have a chant.设计意图：教师采用chant的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设了一种学习英语的氛围，更在说唱的过程中复习了本节课要用的词汇，做好铺垫工作。

3.

家庭树出示family members单词。指导单词的同学，快速站起来，大声说出单词。

二．

Presentation

（一）导入。师：

I have two good friends.Do you know who are they?出示幻灯片图片。师：Today we’ll learn a story about Zoom and Zip.Do you want to know what happened? OK, now let’s enjoy the story video.(学生观看故事）

（二）(看完故事后）

师：Who can tell me where are Zoom and Zip?生：They are at Zoom’s home.

（三）（出示幻灯片图片）师：Who’s that man?

生：She’s Zoom’s father.

师：Who’s that woman? 生：He’s Zoom’s mother.

（四）1.(出示故事插图）师：Is Zoom’s mother beautiful?

生：

师：Yes,She’s beautiful.教学单词：beautiful.板书：beautiful.

练习读单词。

2.

出示演员热巴图片，师生对话。

（五）1.(出示故事插图）What does Zoom’s mum do? Is she a teacher? Yes or no?

Is she a nurse? Is she an actress?

生：

Yes .

师教学单词actress. 板书：actress. 2.

出示演员赵丽颖，杨幂的图片。师生进行对话。

3.

告诉学生

:

男演员：actor.

女演员：actress.

（六）（出示故事插图、播放相应内容）What does Zoom say? Wait a minute.讲解：Wait a minute.

（七）（出示故事插图、播放相应内容）At last .Zoom’s parents come back. What does Zoom’s mother say?

师讲解：How beautiful! 并板书。

（八）

再次观看故事，学生跟读。

三.

Practice.

学生小组为单位，分角色练习读故事。教师指导。

四．小组PK

列出加分标准。（加分）

五. 1. Extension

学生拿着自己家庭照片，两人创编对话，上前进行表演。(加分）

例：A:Who’s that man ?

B:He’s my father.

A:What does he do?

B:He’s a ...

... ...

2.扩展：了解父亲节和母亲节。

六.

Summary 总结小组得分，表扬获胜小组。

七.

Homework 1.练习表演小故事。

2.向你的朋友介绍自己的家人。