3 溶解优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

溶解教学内容：湘教版三年级科学第三单元第三课第一课时教学目的：一、科学探究目标：1、观察溶解现象，了解溶解过程。2、经历简单的猜测、验证活动过程。3、控制单个变量，进行对比试验。二、情感态度与价值观目标：1、培养学生细致观察的习惯和态度。2、体验科学探究的乐趣，并将科学探究中得到的发现用于生活中。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 溶解

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2018-04-17 10:02:00

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学校：株洲县渌口镇明德小学

3 溶解优秀教学设计

未知

2018-04-17 10:02:00

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关键词：3 溶解优秀教学设计

正文

溶解

教学内容：湘教版三年级科学第三单元第三课第一课时

教学目的：

一、科学探究目标：

1、观察溶解现象，了解溶解过程。

2、经历简单的猜测、验证活动过程。

3、控制单个变量，进行对比试验。

二、情感态度与价值观目标：

1、培养学生细致观察的习惯和态度。

2、体验科学探究的乐趣，并将科学探究中得到的发现用于生活中。

三、科学知识目标：

1、知道什么是溶解现象。

2、知道水能溶解一些物质。

教学重点：观察溶解现象，了解溶解过程。

教学难点：控制单个变量，进行对比试验。

教学准备：

1、水、烧杯、粗盐、高锰酸钾、沙子、搅拌棒。

2、石头、肥皂、面粉、洗衣粉、橡皮、粉笔、红糖。

第一课时

教学导入：

一、

教师出示一杯清盐水。

提问：透明的水中能“藏”东西吗？（学生回答）

二、

请几个同学尝杯中的水。

提问：水中藏没藏东西？“藏”的是什么？

教学新课：

一、

观察实验：盐在水中发生了什么变化？

1、

教师出示实验器材：水、烧杯、搅拌棒、盐。

2、

指导学生认识实验器材，指导学生正确的搅拌方法。

3、

提出观察实验的要求：

①

、按照“没有放入水中、刚放入水中时、搅拌一会儿、搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。

②

、用自己喜欢的方式填写观察记录表。

③

、安全提示，实验的液体不能随便尝，这样很危险，只有经过老师确定无危险、且得到老师的允许才能尝。

4、

学生动手实验，教师巡回指导。

二、

汇报交流：

1、

学生根据观察记录进行汇报交流。

2、

认识盐在水中的变化过程是：由大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中。

3、

教师启发学生总结溶解现象。

三、

对比试验：

1、

将高锰酸钾和沙子分别放入水中，搅拌，观察实验现象。

2、

使学生知道，有的物质在水中容易溶解，有的物质在水中不容易溶解。

拓展延伸：

一、

你有什么收获？

二、

大家还有什么问题？

三、

归纳问题，引导感兴趣的同学课后深入探究。

关于本教案的常见问题

Q：3 溶解优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 溶解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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