B第二课时教学实录

Unit 6 In a nature park 教学设计

B Let’s learn & Write and say

教学目标：

1、能够听、说、读、写单词bridge, house, road, building, tree等。

2、能够运用句型Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one. 3、能够在实际生活中应用There be句型来问和答。

教学重点：

1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。

2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型来询问和回答村庄和自然公园的景物Are there any......on the mountain/ in the nature park?

教学难点：

1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。

2、名词复数的运用和读音。

教学准备：

多媒体课件，听力材料，视频材料。

教学过程：

Step1. Warm-up

播放英文歌曲Round the village，让学生一起边唱边表演。

（设计意图：通过歌曲的导入，可以调动学生学习的兴趣和学习积极性，有利于课堂教学内容的开展。）

Step 2. Presentation 一、展示图片来学习单词

T：Boys and girls, now I’ll show you some pictures and if you know this word, you can put up your hands and then tell us what it is. S1: Tree, 树，

T-R-E-E

T: Now read this word after me. Ss: tree (read three times) T: Look at another picture, what’s this?

S2: Bridge, 桥，

B-R-I-D-G-E T: Read after me. Ss: bridge(read three times) .......用同样的方法依次教授building, village, house。

二、Play a game:

快速显示图片，学生以最快的速度说出图片中的单词，比一比谁最快。

三、让我们一起走进自然公园吧！

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T: Boys and girls, look at this picture and tell me where it is. Ss: A nature park. T: What are in the nature park? Ss: Trees, a river, a big house, a bridge, two lakes... T: Yes, you are so clever.

（设计意图：通过自然公园的图片，让学生复习了学习的单词，同时可以引出There be 句型的练习，使教学内容更系统化，学生也更容易接受。）

四、There be 句型的问和答

T: In this picture, what can you see? S1: A tree. T：如果我想表示在这个自然公园里，有一棵树，应该怎么说？

S1:There is a tree in the nature park. ......复习There be句型的用法。

用熊和小羊的图片，来引出There be 句型的一般疑问句句型Are there.....? 以及肯定和否定回答。

五、Let’s learn

1.

听录音跟读两遍对话。

2.

带学生再读两遍对话。

3.

请同学和同桌表演对话。

4.

给学生1分钟来准备新的对话，请几组同学来表演新对话。

六、Write and say 1.

给学生两分钟来写四个There is和There are 的句子。

2.

请四位同学到黑板上板书自己的句子。

3.

检查是否正确，及时指出错误。

Step 3. Practise 给出6个金蛋，请三位同学来挑选数字，打开金蛋会有对应的练习题。

一起来做练习，巩固所学知识。

Step 4. Summary 请三位同学带大家复习本节课所学单词和句子。

Step 5. Homework 1.听本课单词录音并跟读两遍。

2.用There be 句型各写五个问答句。

板书设计：

Unit 6 In a nature park

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B Let’s learn & Write and say

Words:

village

house

tree

bridge

building Sentences: Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one. 教学反思：

1.

学生在表达名词的复数时，有时会出现少加s的情况；

2.

同学在利用There is 和There are造句时，会混淆它们的用法，如There is 后面会加复数或者There are后面会加单数；

3.

学生学习积极性较高，大部分学生对基本单词和基本句型掌握、运用清晰。

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