资料摘要
《蚯蚓》教学设计教材分析 1、蚯蚓体呈圆柱状，细长，各体节相似，节与节之间为节间沟。蚯蚓围口节为第1体节，口位其腹侧，口前叶下方。蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。 2、采用不同方法去观察蚯蚓，以认真、细心的态度有目的、有步骤地观察，让学生们爱护小动物。 学情
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- 2018-05-23 08:29:00
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- 学校：巫山县石碑小学
蚯蚓课堂实录
未知
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关键词：蚯蚓课堂实录
正文
《蚯
蚓》教学设计
教材分析 1、蚯蚓体呈圆柱状，细长，各体节相似，节与节之间为节间沟。蚯蚓围口节为第1体节，口位其腹侧，口前叶下方。蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。 2、采用不同方法去观察蚯蚓，以认真、细心的态度有目的、有步骤地观察，让学生们爱护小动物。 学情分析 1、培养学生亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 2、经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。
教学目标 1、科学知识：使学生获取关于蚯蚓的各种知识，能说出蚯蚓的外形特征； 2、科学能力：培养学生搜集资料和初步整理资料的能力。 3、情感价值观：发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。 教学重点和难点 教学重点：经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性。 教学难点：对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。 教学过程
一、联系生活，激趣导入。 思考： 1、蚯蚓的身体分为几部分？
2、蚯蚓主要有哪些结构？
（蚯蚓前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。口位其腹侧，口前叶下方。肛门在体尾端，呈直裂缝状。） 二、观察蚯蚓的身体、运动和反应。
蚯蚓的主要特征是什么？ 1、表皮：蚯蚓既没有眼睛，也没有鼻子和耳朵。但它的表皮有许多感觉细胞，因此它有灵敏的触觉和对光线的反应。
2、环带：体节中比较宽、颜色比较浅的一节叫环带。环带的位置也依种类的不同而有差异。
3、环节：蚯蚓是由许多形状相同的环节连结而成，约有一百一十到一百八十节，依种类而有不同的节
数。每一个环节上都有刚毛。有的种类有四对刚毛，有的很多对，依种类而不同。蚯蚓运动时，刚毛可以固定住身体，防止身体后滑。
激发学生的学习兴趣。
认识蚯蚓的身体结构特点。
认识蚯蚓运动和反应的特点：靠环节间的缩放运动，能对刺激做出反应。
三、合作探究，探求新知。
通过观察，了解蚯蚓在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。
你们能找出蚯蚓的特征吗？展示蚯蚓的图片，学生在小组内总结。
初步体会动物具有相同的特点。 1、小组合作，交流、讨论； 2、讨论交流，总结归纳。 三、巩固练习。 四、共同欣赏，激发情感。
通过谜语竞赛活动，激发兴趣，同时检测考察学生对知识的掌握情况，
欣赏奇妙的昆虫世界图片
。
五、总结全课。 六、鼓励学生饲养蚯蚓，以获取更多有关蚯蚓的信息。
让学生说说对蚯蚓的了解。
教学设计
喜欢的生活环境：潮湿、
阴暗
结构（从环节的横剖面来看）：表皮、环节、环带
运动和反应的特点：靠环节间的缩放运动，能对刺激做出反应
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- 上传时间： 2018-05-23 08:29:00
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关于本教案的常见问题
Q：蚯蚓课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《蚯蚓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。