Recycle 2优质课教案内容

嘉兴市实验小学 英 语 学科学与导设计

课 题

设计者

PEP 1 Recycle 2 Read aloud 嘉兴市实验小学 曾芸芝

执教时间

2017.1.18

本单元的内容由三个部分组成，本课时为第一个部分即提供一个阅读任务，通过一个幽默故事，帮助学生综合复习4-6单元的核心语言。由于是期末总复习阶段，教师将PEP 1 中的几个单元在本节课中做了一个整合式的复习，借助幽默故事The bird and the cat的情景，引导学生进行语言交际。通过猜一猜、说一说、演一演等活动，提升学生学习内容分析与的语言运用能力。

学教方式选择

基于上述的学习内容分析，本节课以“词汇风暴——感知文本——体验表演”为学导路径，通过头脑风暴游戏引导学生将所学词汇进行分类；通过带着任务整体感知文本，模仿、体验故事角色的方式理解对话；最后，通过演一演的活动，让学生在表演中巩固核心语言。

学习目标：

1、复习有关食物、身体部位、以及动物的主题词汇。

2、通过故事的理解和表演，巩固本册的核心语言，提升口语交际能力。

学习目标（含学习

重点、难点）

学习重难点：

重点：复习有关食物、身体部位、以及动物的主题词汇；

理解和表演小故事，巩固核心语言。

难点：句子Wait a minute.的发音

课前准备

单词卡片，磁铁，多媒体课件

教学环节与目标

学习任务与要点

学导活动与过程

Pre-task (一) 头脑风暴，

激活旧知

1、

课前播放歌曲Let’s go to the zoo!学生欣赏。

2、

Word game time. 教师从准备好的学习任务：

袋子拿出单词卡片，请学生大声读试听歌曲Let’s go to the zoo!；

出来，并分类贴到黑板上。其中，

将词汇卡片按照不同类别分类,并进行头脑fish一词既可以是动物类的，也可风暴。

以是食物类的，引导学生关注。

3、

引导学生发散思维，说出更多相关

词汇。

学习要点：

Animals Food & Drinks Body parts 在单词分类的过程中进行思维发散。

…

…

…

While-task （二）

感知文本，

角色体验

学习任务：

带着问题完整感知、理解文本。

听录音跟读；分角色朗读。

替换部分内容，角色扮演。

学习要点：

视听故事，获取相关信息；

在朗读过程中，体会角色的情绪。

1、

学生根据两个动物轮廓猜一猜今天的故事主角是什么动物。

2、

学生带着问题：What is the bird’s name? How old is he？初次听故事。

The bird Name: ______ Age(年龄)： ______ What’s the cat’s name? Tom. 3、

从故事中获取以上信息。呈现图3学生跟录音朗读；师生分别扮演Tom和Bobby。

4、

学生思考问题What would Bobby like? 看视频找到答案。

呈现图1和2，学生模仿跟读；学生替换食物内容进行角色扮演： Mum：Baby， have some water. Baby: No, thanks. Can I have some ______, please? Mum: Ok, wait a minute. 5、

引导学生思考：What would Tom like? 播放后半段动画，看完后回忆黑猫Tom的话，模仿表演。

6、

引导学生演一演勇敢的鸟妈妈，张开双臂：Hey cat! Go away!

Post-task （三）

表演故事，

揭示寓意

学习任务：

1、

学生分角色表演故事的高潮部分。

表演故事的高潮部分；

2、

Let’s think!思考下列情景中，动引导学生思考，揭示故事的寓意：不要轻易物角色会说什么？

相信坏人的甜言蜜语。

大灰狼看到小兔子，会说：Look at

your _____. I like it. 学习要点：

小兔子应该怎么回应？Thank you 在表演中，把握角色特点；

or Go away?由此，了解故事的寓意。

了解故事寓意。

1、

本堂课是一堂期末复习课。一开始通过词汇分类和头脑风暴的活动，高效率地引导学生展开词汇复习；接着借由故事情景，展开核心语言的复习：What’s your name?/ How old are you? 等等，在新的语境中复现、巩固核心语言。

学与导反思

2、

学生通过分角色朗读、演一演故事的高潮部分来把握角色特点、体验角色情绪，提升语言运用能力。

3、

在Let’s think环节，通过让学生思考小兔子该如何回应大灰狼的“赞美”，来揭示故事寓意。有一部分学生能够正确回应，而另外一些学生则没有深入思考这个问题，只停留在表面的理解。

Recycle 2

Wait a minute. Mum Hey cat! Go away!

Look at your _____. I like it! bird

Cat

Animals

Food& Drinks

Body parts

板 书