C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Welcome back to school Part C Story time教案一、学情分析：学生在本单元前几课时已经基本掌握了单词和句型,而且小故事中所涉及的情景也是学生日常生活中的小游戏,所以学习起来还是蛮轻松,蛮有趣的。本课侧重培养学生的理解能力和口语表达能力。通过各种活动并

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 10:29:00

来源学校

学校：永嘉县瓯北镇千石小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-05-29 10:29:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

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Unit 1 Welcome back to school Part C Story time教案

一、学情分析：

学生在本单元前几课时已经基本掌握了单词和句型,而且小故事中所涉及的情景也是学生日常生活中的小游戏,所以学习起来还是蛮轻松,蛮有趣的。本课侧重培养学生的理解能力和口语表达能力。通过各种活动并设置情境贯穿整堂课,让学生自然愉快地运用所学知识,拓展了学生的语言交际面,而且让学生在实际体验中感受了用英语表达的乐趣。

二、教学目标

1.能够听懂、会说本单元相关的单词、句型。

2.能听懂Story time 的小故事,并尝试表演。

3.培养学生的听说认读的能力和积极自主学习英语和用英语思考的能力。

4.培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。

三、教学重点

1.对本单元所学句型,单词进行更深层次的巩固练习。

2.通过看图、听、读,学习分析小故事,训练学生的阅读,理解分析能力。

3.听懂并尝试表演Story

time。. 四、教学难点: 听懂并尝试表演Story

time。

五、教学准备

课件、人物头饰、奖励卡片

六、教学过程

Step1：Warm up and review. 1.

Greetings. 2.

Chant.

Step2: Presentation and practice 1.

教师引出人物Zoom和Zip. Zoom:Hello! I'm Zoom. Zip:Hello! I'm Zip.Let's play a game. Zoom:Ok. 教师跟学生对话。

Read and tick.

21教育网

教师引导学生读课文并打√。

Listen and read. 教师引导学生跟着录音读课文图2，注意模仿人物的语气。

Watch and order.

教师播放课文视频，学生观看并给图片排序。5.

Read and answer. At last, who is the teacher? 学生带着问题朗读课文。

学生：Zip is the teacher. 教师引导学生找到关键图4和图5.

学生朗读图4和图5

教师引导学生表演。

Read.同伴一起读一读。

Act.同伴一起演一演。

教师引导学生表演，并注意人物的语气。

Step3：Homework 1. Tell the story to your parents. 2. Act the story to your parents.

板书设计：

Unit 1 Welcome back to school Part C Story time

I am the student.

I am the teacher.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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