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资料摘要

小学( 三 )年级下册( 英语 )学科教学设计课时教学设计教学内容教学目标教学重点教学难点Unit4 where is my eraser? 总课时1 能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…Have a goo

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2026-03-16 06:17:36

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学校：慈溪市坎墩街道坎东小学

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未知

2026-03-16 06:17:36

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关键词：CPPT专用课堂实录内容

正文

小学( 三 )年级下册( 英语 )学科教学设计课

时

教

学

设

计

教学内容

教学目标

教学重点教学难点

Unit4 where is my eraser? 总课时

1 能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

Have a good time!

句型：Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

Have a good time! 理解并在具体情境中运用新句子

共享版教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、A部分Let’s do的歌谣。

说一说，演一演

2、listen and do

教师发出口令：“put

your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”

3、show me your book/…

Teacher:“ show me your book/…”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.”

(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。) （二）

呈现新课

（Presentation）

1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。

2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型) 操练新句型，孩子分角色跟读

（三）趣味操练

（Practice）

1、Let’s practice

guess, where is my car…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。) (四) 扩展性活动（Add-activities）

1 个性化备课过程

孩子们小组为单位编对话。各小组展示

课后反思

本课中ruler,eraser,crayon三个单词，学生容易混淆，尤其是对单词的认读还要加强，鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要更丰富些，以增强课堂趣味性。由于crayon的发音较难，学生掌握不到位，在综合活动这个环节，我想还可以充分利用学生的学习文具，通过Show me your -----句型进行练习，从而扩大学生的操练面。

关于本教案的常见问题

Q：CPPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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