C教学设计思路

Unit 4 What can you do? Part B Read and write教学设计

教学目标

1.

知识与技能目标

（1）

学生能够在图片的帮助下读懂电子邮件，根据邮件内容完成判断正误的活动。

（2）

学生能够运用I can/ can’t. 描述自己能或者不能做什么的句子。

（3）

能够掌握书信的阅读方法，并完成相关练习。

2.

过程与方法目标

（1）

学生能用can /can’t 句型口头和笔头表述某人能或者不能的事情。

（2）

学生掌握科学的阅读方法，深刻理解课文内容，并能完成相关的练习

3.

情感态度价值观目标

（1）

通过本课时的学习，激发学生热爱生活，珍惜友情的美好情感。

（2）

加强合作学习和竞争意识，培养相互沟通和交流的能力。

教学重点

1.

学生能够在图片的帮助下读懂电子邮件，根据邮件内容完成判断正误的活动。

2.

能够掌握阅读方法，并完成相关练习

教学难点

本课时的教学难点是能正确认读下列句子：Do you want a new friend? Please send me an email at robin @ urfriend.cn. 教学准备

课件、单词图片、CD。

教学实施过程

第一阶段（Pre- reading task----激趣导入，感知文本）

1.

Free talk What day is it today？

Are you happy? 【设计意图】通过师生的互动交流，不但能拉近师生之间的距离，并且能让学生尽快进入课堂角色。

2.

Let’s sing

【设计意图】从心理学角度来说，愉悦参与和成功体验对个人学习动机有促进和催化作用。用Let’s sing 拉开课堂的序幕，轻松自然地把学生带入精彩的英语世界，这样，在活跃课堂气氛的同时，轻松导入课文的阅读活动。

并且运用“What can you do ? 以及I can…来回答。

3.Design teacher‘s introduce! 4.设计NaNa的情景。

【设计意图】让学生在真实的任务型活动中，加强合作学习和竞争意识，培养相互沟通和交流的能力。

第二阶段

（While-reading task—指导阅读，理解文本）

本课时中我采用了“三读”：“快读理解- 细读赏析-朗读升华”这个层层递进的环节来贯穿全课。

1.

Task 1 Read and write

Read text and fill in the table. Robin can

Robin can’t

2.

Read the passage with the reading skills. (1)

Skimming reading(快读理解—了解文章大意) 该环节要求学生快速通读课文，从整体上把握课文脉络，理解课文大意，找出主题句、关键词，使学生对文章的内容、结构和作者的写作意图有一个

整体印象。

What can Robin do? Tick or cross 1.(

) He can speak English. 2.(

) He can play basketball. 3.(

) He can ‘t play ping-pong. 4.(

) He can swim. 5.(

) He can do some kung fu. (2) Scanning reading

(细读赏析-捕捉文章细节)

在该环节中，教师要引导学生带着审美的观点逐行详细地阅读，通过观察、分析、比较、讨论等方式解决疑难问题，掌握语言知识的重难点，了解文章的细节、段落大意以及段落之间的联系，促进对篇章结构的理解。

Task 3:Read and answer 仔细阅读，同桌讨论，再画出关键句。

1.

What can Robin do ? 2.

What can’t Robin do ? 3.

What’s Robin like ? 4.

What’s Robin’s email address（地址）?

(3) Aloud reading (朗读升华—领悟思想底蕴) 听录音后进行集体朗读---个人朗读

【设计意图】采取了多种不同形式的朗读方法，并进行自评和他评，注意语音、语调和语速的纠正，让学生在朗读的过程中更好地体会课文。

第三阶段 Practice 1、Let’s play “配音比赛”

规则：同学们扮演

Robin, 进行模仿性朗读。

2、

An email to Robin

Dear Robin,

I am ____years old. I am __________________. I can

_____________________.I can’t _________________ ____________________________________________

Love,

_______________

四、Homework

五、板书设计

Unit 4 What can you do? Part B Read and write

Robin is friendly and funny. Can

Can’t

speak English and Chinese

swim

play ping-pong

do some kungfu