C教学内容

Unit2 My family Part C Story time 教学目标 1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

2.能够准确完成start

to

read 和Let’s

check的内容。

3.了解Story

time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4.学唱歌曲I love my family. 5.培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重难点：

重点：完成start

to

read 和Let’s

check部分的内容，了解Story

time部分的小故事。

难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

教学过程

Step 1：Warm-up 1.Enjoy the song : I love my family. 2.Sing a song. (1)播放歌曲“Mommy

finger”。

(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3.Review the words：

快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father,this

is

my father…

4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

Step2：Presentation 1.Start

to

read Read and match.呈现P19

Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.Let’s check: (1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3.Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A. actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和actress B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C. How

beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

Step3：Practice

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：A. Who’s that

woman?

B.Is she beautiful? C.What

does she do?(What’s she?/What’s her

job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Step4：Assessment 1.Draw pictures and make a family

tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：

Hello,Peter.

Hello, Sam. Nice to meet you. Nice to meet you,too. Who’s that man? He’s my

grandpa. Step5:Summary Step6:Homework