5 气候与季节板书设计｜教案在线预览

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苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》教学设计教学目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。5、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。教学重点与难点：重点：了解四季的气候特

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

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2018-05-30 08:45:00

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学校：天门市石河镇石河小学

5 气候与季节板书设计

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2018-05-30 08:45:00

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关键词：5 气候与季节板书设计

正文

苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》教学设计

教学目标：

1、

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、

知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、

了解四季的气候特征。

4、

知道一些动植物的季节性变化。

5、

能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点与难点：

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：多媒体课件、双面胶、记录单

教学时间：1课时

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、下面请同学们看一个视频，一定要仔细观察哦

视频中的植物有什么变化？为什么植物会有这样的变化，

这就是我们今天要研究的“气候与季节”【板书：气候与季节】

二、合作探究，解决问题

（一）认识气候特征和季节

同学们，一年中你最喜欢哪个季节？

真棒，哪个小组的小朋友能说一说秋天是什么样的？

为什么每年秋天我们这里的落叶都会掉下来？这里面会不会有一些规律？

我们把这种规律叫什么，你知道吗？

2、像这样在一定的地区，一年中天气的变化总是有一定的规律，这种规律称为这一地区的气候特征【板书：气候特征】。

（二）了解四季的气候特征

刚才有同学说了自己眼中的秋天，说的很好，但老师认为还不够全面，老师现在带着大家一起来归纳秋季的特征好不好

大家看看这些图片，从哪几方面描述了秋季的气候特征？【板书：气温、降水、动植物变化、人的服装变化等】

指学生读

3、具有特定气候特征的时间段叫季节【板书：季节】比如说，能让百花盛开的时间段，就被称为春季。

4、你知道一年中有哪几个季节？【板书：春夏秋冬】

5、秋季里有这样的气候特征，其它季节也有自己的气候特征，现在请各小组自由选择一个季节，来找一找我们家乡的各个气候特征。你们小组选择哪一季节进行探究？（小组汇报，力争使春夏冬三个季节都有研究）

7、请小组讨论把气候记录表完成

8、小组汇报交流。

三、拓展延伸，巩固创新

11、我们知道了一年四季中有不同的气候变化特征，那么在不同的季节里，植物有什么变化呢？

12、动物会怎样变化呢？（学生举例说明后，【课件6示青蛙、大雁、熊的四季变化情况】）

四、一起合唱四季歌谣

五、课堂作业

六、课上反思，总结升华

一节课快结束了，在这节课里，大家都有什么收获？

七、作业布置

请同学们留心观察这个月我们气候有什么变化。

这节课就上到这里，下课，同学们再见！

附板书

气候与季节

气候特征：气温

降水

动植物变化

人的服装变化

季

节

：春

：春暖花开百花盛开

夏

：骄阳似火夏日炎炎

秋

：

天高云淡硕果累累

冬：雪花飞舞大雪纷飞

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 气候与季节板书设计