2 了解土壤教学创新设计｜教案在线预览

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了解土壤教学目标：知识与技能：1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。教学重点：了解土壤的成分。教学难点：区分当地土壤的种类。教学准备：烧杯、三脚架、酒精灯和火柴、石棉网、玻璃棒、铁罐头盒、一小块土壤、玻璃片。教学时数：一课时教学过程：（一）

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 了解土壤

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2018-05-02 16:12:00

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学校：镇江市银山小学

2 了解土壤教学创新设计

未知

2018-05-02 16:12:00

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关键词：2 了解土壤教学创新设计

正文

了解土壤

教学目标：

知识与技能：

1、

知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

2、

了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

教学重点：了解土壤的成分。

教学难点：区分当地土壤的种类。

教学准备：

烧杯、三脚架、酒精灯和火柴、石棉网、玻璃棒、铁罐头盒、一小块土壤、玻璃片。

教学时数：一课时

教学过程：

（一）导入新课

1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？

2、生回答。

3、师讲：今天我们就来探究土壤。

（二）新授

1、观察土壤

（1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？

（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。

2、自主研究

（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。

（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？

（记录在记录本上）

1、

学生分小组回答，所研究的情况。

2、

小结：

人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

5、探究透水性能：（1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？

触摸：土壤摸

上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？

握一握：哪种可握成团，哪种不能？

闻：每一种土壤闻上去像什么？

（2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）

①

把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。

②

倒入相同的水。

③

观察漏斗下面杯子中的水分。

（3）小组回答实验结果。

（4）小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。

3、

探究不同的土壤适合不同的植物。

（1）

分组讨论

（2）

大组交流

（3）

小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花生最适合。

四、课后作业

课后继续认真研究周围的土壤。

研究土壤的成分实验报告

班

级

组

号

填

表

人

实验名称

研究土壤的成分

实验时间

器材：烧杯、三脚架、酒精灯和火柴、石棉网、玻璃棒、铁罐头盒、一小块土壤、玻璃片。

目的：探究土壤的成分。

预测：土壤里有哪些成分？

实验步骤：

1．把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察，出现什么现象？

2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象？

3．将装有泥土的铁罐头盒放在酒精灯上加热，1分钟后把玻璃片放在上方。观察有什么现象？

4．把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？

结论：土壤里含有

。

关于本教案的常见问题

Q：2 了解土壤教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 了解土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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