C优秀公开课教案｜教案在线预览

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课时教案课时进度第＿9＿周第＿3＿课时（学期第＿27＿课时）课题Unit 4 where is my car?(C) Story time 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学目标通过故事检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点on, in, under, behind等方位词的灵活运用Ta

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 11:31:00

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学校：南海区桂城平北小学

C优秀公开课教案

未知

2018-05-29 11:31:00

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关键词：C优秀公开课教案

正文

课时教案

课时进度

第＿9＿周第＿3＿课时（学期第＿27＿课时）

课

题

Unit 4 where is my car?(C) Story time

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

教学目标

通过故事检查学生对本课的熟悉和掌握程度

教学重点

on, in, under, behind等方位词的灵活运用

Table 与desk的区别，find，behind 教学难点

Act out the story

新授

录音带、单词卡教法、学法及

课

型

教具

片

个性化设计

１．

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）greeting （2）sing a song “on, in, under, by”

2.新课展示（Presentation）

放Peppa pig 的视频，让学生初步感知hide and seek 玩法

从而引出hide and seek 这个情景故事。

教

3.用图片帮助学生理解hide and seek的含义

Zoom对hide and seek 感兴趣，班上学生学

帮助Zoom整理hide and seek的步骤，Zoom

学会玩并和Zip一起玩 hide and seek。

内

播放hide and seek录音，整体感知文本

分句播放录音，并把Zoom玩游戏的步骤与容

Peppa pig 作对比，一步一步地对比分析，加

深对整个故事发展情节及关键词“on，in，

与

under，”在生活中用法的理解。注重帮助学生

学习难点词“table 与desk的区别、find、过

behind”

拓展关键句型：under the... 程

On the... In the... Behind the... 8.

播放录音，模仿语音语调

分角色朗读（师生，生生）

10.

Role play 11.

挖空练习，巩固所学。

12.

拓展

利用本节课关键词句，小组玩hide

板

书

设

计

课

后

反

思

and seek 13.

小组展示与评价

课外活动（Add-activities）

把故事复述给家长听。

运用所学句型与家人一起玩hide and seek

Unit 4 where is my car?

(B) Story time 1

close your eyes

count 3

hide

seek

G1 G2 G3 G4

正

本堂课是以Zoom 看到Peppa pig 玩hide and

seek 很有趣，

也想玩为起因，在同学们的帮助下学会了该游戏的玩法，然后与Zip一起玩hide and seek过程中发生的有趣的故事。通过该故事，学生们不但重新巩固了本单元方位词句的用法，并在实际游戏中得到灵活运用。

上完课后，我觉得有以下还需要提升的地方。

1 拓展这部分没有师生示范，导致学生们没有明白活动范围。

2 本堂课还可以增加多一点方位词的笔头练习。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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