5 孔乙己优质教案设计｜教案在线预览

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《孔乙己》城关中学姚小容一、教学目标：知识与能力：学习用肖像、语言动作描写来展示人物思想性格的写法。过程与方法：学生在把握文章主要情节的基础上，深析入分小说的主题。情感态度价值观：认识到封建社会末期科举制度对下层知识分子的毒害倍加惜现在的幸福生活。感受作者对孔乙己“哀其不幸，怒其不争”的感情，感受作

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所属课文：5 孔乙己

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2019-04-23 15:39:00

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学校：合江县城关初级中学校

5 孔乙己优质教案设计

未知

2019-04-23 15:39:00

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关键词：5 孔乙己优质教案设计

正文

《孔乙己》

城关中学

姚小容

一、教学目标：

知识与能力：学习用肖像、语言动作描写来展

示人物思想性格的写法。

过程与方法：学生在把握文章主要情节的基础上，深析入分小说的主题。

情感态度价值观：认识到封建社会末期科举

制度对下层知识分子的毒害倍加惜现在的幸福生活。感受作者对孔乙己“哀其不幸，怒其不争”的感情，感受作者对封建文化教育的忧愤之情。

二、教学重难点：

教学重点: 引导学生分析孔乙己的性格。

教学难点: 结合社会背景探究孔乙己悲剧命运的成因。

三、教法学法：

教学方法：1、合作探究法。

2、问题引导法。

3、多媒体辅助法。

学法指导：

1、勾画圈点法。

2、合作探究法。

四、教学过程：

课时安排：2课时

第一课时：分析人物的悲剧命运。

第二课时：学习细节描写刻画人物性格。

第一课时：分析人物的悲剧命运

（一）视频导入，感受悲剧。

播放孔乙己最后一次来咸亨酒店喝酒的视频，让学生感受孔乙己的悲凉，导入课题《孔乙己》。（板书课题）

（二）初读课文，讨论悲剧。

1、速读课文，在文中勾画出反映孔乙己结局的语句。

2、文中说“大约孔乙己的确死了”，这句话怎样理解？孔乙己到底死没有，请从文中找出依据？

（三）再读课文，深究悲剧。

1、分组讨论：分析孔乙己落的如此结局的原因。

2、小说中，有没让人感到温暖的地方，作者对孔乙己的态度怎样？

3、作者为什么要塑造一个处于社会边缘的遭社会凉薄的孔乙己的形象？

（四）课堂小结，改写悲剧。

1、小结：

鲁迅先生在《我之节烈观》中写道：“中国的看客是无主名无意识的杀

人团。”孔乙己不幸中的血腥味就在社会的冷漠和看客的麻木、谈论中消解了，这正是鲁迅最痛心的一种全民族的演戏与看戏。我们可以想象，当这件又脏又破的长衫在鲁迅先生眼前飘动是，他的心情又是怎样呢？愿我们每个同学都做一个内心有爱的人，一个温暖的人。

2、片段写作：假如孔乙己不是……

板书设计：

孔乙己

鲁迅

悲剧

自身因素（悲剧性格）

死？——死。——死！

社会因素（世态炎凉、封建科举）

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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