审题立意教学实录

赞皇县第二中学

教师课堂教学设计

学科名称：语文授课班级：课

题：千古文章意为高所在学校：赞皇县第二中学设

计

者：白娟炜联系电话：设计时间：

85班（1）

15832189618

2019年5月24日

课 题

千古文章意为高

知识与技能：

1.明确作文应该立什么样的“意”。

2.掌握升华文章主旨的方法。

3.能够运用恰当的表达方式或表现手法来表达思想感情。

过程与方法：

通过研读课内外经典诗文来探究作文应该立什么样的“意”以及文章升华主旨的方法。

情感态度与价值观：

能够运用恰当的表达方式或表现手法在文中表达美好的情感，抒写高尚的情怀。

通过研读课内外经典诗文来探究作文应该立什么样的“意”以及文章升华主旨的方法。

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教学

方法

能够运用恰当的表达方式或表现手法在文中表达美好的情感，抒写高尚的情怀。

对比阅读法、朗读法、启发式、讨论式教学法

教学过程设计

教学内容

课前准备：

1.掌握下列句子所表达的思想感情。

（1）海内存知己，天涯若比邻。

（2）但愿人长久，千里共婵娟。

（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

师生活动

设计意图

教师分发材料，学生根不打无准备之仗，为据要求做好课前准备。

课堂顺利进行做准

备。

2.熟读《散步》《走一步，再走一步》《紫藤

萝瀑布》三篇文章。

3.复习五种表达方式和常见的表现手法，通

读学生习作《坚持的力量》。

一、激情导入（3分钟）

1.对比阅读两首写塔的诗：

登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

宝塔

远看宝塔黑乎乎，上边细来下边粗。

有朝一日倒过来，下边细来上边粗。

2.对比阅读诗歌：

静夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

改后：

床前明月光，疑是银子光。

举头望明月，低头思姑娘。

二、出示学习目标（1分钟）

1.明确作文应该立什么样的“意”。

2.掌握升华文章主旨的方法。

读。

读。

生明确:诗文必须有明确的中心思想。

生明确:诗文所表达的中心思想不能太低俗。

点。

教师ppt出示，师生研通过对比阅读让学教师ppt出示，师生研通过对比阅读让学ppt出示，教师解读。

学习有方向、有重3.能够运用恰当的表达方式或表现手法来表

达思想感情。

三、文章应该立什么样的意（10分钟）

1.研读经典（一）

（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎。

（2）海内存知己，天涯若比邻。

2.研读经典（二）

（1）但愿人长久，千里共婵娟。

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

教师引导学生分享经典通过研读经典诗文诗句所表达的思想感中所表达的思想感情，学生一一举手分享，情，使学生自己去思进而概括文章立什么样考、去探究什么样的的意为好。

“立意”是好的。

小结：文章立意要赞美生活中的真善美，抒

写感人至深的人间真情，体现正义凛然、胸

怀天下、高洁伟岸的情操，传递朝气蓬勃、

乐观向上、拼搏进取的社会正能量。

四、升华文章主旨的方法（12分钟）

1.研读：阎肃老师作词的《北京的桥》的歌由学生朗读每篇文章任何写作方法，如果词，莫怀戚的《散步》 莫顿

亨特的《走一（歌词）卒章显志部分是生硬的教给学生步，再走一步》 宗璞的《紫藤萝瀑布》

是的内容，教师引导学生的，学生对其理解很思考名家是如何升华主肤浅，不如通过生动如何卒章显的。

《北京的桥》——从事物的本义引申到比喻旨的，进而总结出文章的例子来让学生自升华主旨的方法。

己感知，自己体会，义、象征义；

《散步》——从具体的行为、事件引申到人

生感悟；

《走一步，再走一步》——从具体的行为、

事件引申到生活哲理；

《紫藤萝瀑布》——由物及人再及理。

2.

小结：升华文章主旨的方法：通过联想，

将文章从对人、事、景、物的记叙、描写，

引申到对生活、人生以及生命的思考。

五、妙笔生花（12分钟）

自己概括。这样，方法才能走进学生的内心。

1.

运用恰当的表达方式和表现手法为习作学生根据自己对《坚持学以致用，会写、会《坚持的力量》补写一个结尾，表达主旨。

的力量》这篇习作内容改、会评价，培养学2.小组交流、互相修改，并评价队员的作品。的理解，运用今天学到生写作能力、表达能补写一个结尾，力。

建议句式：这段话运用 的方法，卒章显志。

的表达方式（表现手法），表达了 学生组内互相展示、修

的思想感情。

3.每组至少推选一个代表展示、并评价作品。

改，推选一篇，并写上

4.总结卒章显志常用的表达方式和表现手评语，展示。

法：抒情、议论，烘托、借景抒情、借物喻

理（人）等。

六、课堂总结（2分钟）

意高则文胜，希望同学们能够在文中表

现美好的情感和情怀，借用引申联想的方法师生一起总结，教师完回顾课堂所学，使学升华文章主旨，用恰当的表达方式和表现手善板书。

法来表达思想感情，让自己的文章熠熠生辉、

破茧成蝶。

生更好地掌握课堂所学。

板书设计：（略）