4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教案推荐

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你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

1．人物生平事迹、写作背景的讲解和掌握。

2．学会欣赏诗歌的音乐美，掌握朗诵的技巧，声情并茂的朗诵诗歌。

3．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。

4. 理解诗歌运用的意象，体会诗歌的情感。

一、导入新课

她是一位美丽而有才华的女子，她出身名门，“黄花岗七十二烈士”，林觉民是她的叔叔；她的丈夫是梁启超的儿子，著名的建筑家梁思成；围绕在他身边的是当时最浪漫的诗人徐志摩，最著名的哲学家金岳霖。

她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。

二、作者介绍。

(1)林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。从三十年代初至中日战争爆发，几年间他们走遍了全中国15个省、200多个县，实地勘察了2000余处中国古代建筑遗构。他们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础，并写下有关建筑方面的论文、序跋等二十几篇，另有部分篇什为其与梁思成等合著的建筑论文。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。此外，１９４９年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。

三、深情朗读。

朗读指导：朗诵要通过语气、语调、语速、重音、停连，来传达诗歌的情感。

1、学生选择五个小节中任意一节，朗读体会，全班交流。

我说/你是人间的/四月天；

笑响/点亮了/四面风；轻灵

在春的光艳中/交舞着/变。

你是/四月早天里的/云烟，

黄昏/吹着风的软，星子/在

无意中闪，细雨点/洒在/花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕/你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的/月圆。

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦

水光浮动着你梦/期待中/白莲。

你是一树一树的/花开，是燕

在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是/人间的/四月天！

【教学提示】

本诗宜引导学生反复朗读，学生在朗读的过程中感受诗歌的音韵美、形式美，进而把握诗歌的语言艺术及深刻内蕴。

轻松欢悦的感情基调，朗读中略带点点笑意，采用舒缓的语调。语速要慢，陶醉其中，展现出一幅幅怡人的风景图，语言柔和，留有余韵。

【教学提示】

《你是人间的四月天》历来最为人称道的便是它浓郁的节奏音乐美。在这首三行诗中，诗人不但注重押韵，而且时而故意进行一些“陌生化”的断句，使大家读来充满阻断感，不由自主地放慢节奏，更利于诗人自我感受的传达。

句中的连：

轻灵/在春的光艳中/交舞着/变。

星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。

鲜妍百花的冠冕/你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。

你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！

句中停顿：

我说/你是人间的/四月天；

细雨点/洒在/花前。

水光浮动着你梦/期待中/白莲。

水光浮动着你/梦期待中/白莲。

2、整首诗的诵读。学生配乐朗读，教师范读。

四、品读诗句，欣赏诗人巧妙的意象捕捉。

小组合作探究：

1、品味诗歌优美的语句。

2、感受诗歌精妙的修辞、写法。

3、捕捉意象，发挥想象，用生动的语言描绘诗歌意境。

4、体会作者的感情，归纳诗歌主旨。

【教学提示】

1、2、品读诗句。

点亮：一词运用了通感的修辞手法，打通了人的听觉和视觉，本诗无形的的“四面风”竟被“笑响”点亮，这使得“笑响”具体可感，突出了笑声爽朗、清脆、悦耳，营造了一个清新明快的意境。

你是人间的四月天：暗喻，

把“你”比作“四月天”，为读者提供了广阔的想象空间，把读者带入了一种视觉、听觉、味觉等感官的享受之中。

光艳：艳丽。

交舞着变：变化多姿。

你是四月早天里的云烟：暗喻，以云烟的轻盈柔和、缥缈朦胧、表现了你的轻柔。

娉婷：女子的姿态美。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃：比喻，突出爱之浓烈，铺天盖地，缠绵亲昵。

你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天：直抒胸臆，首尾呼应，突出主旨，表达“爱的赞颂”这一主题。

【教学提示】

多重比喻，具体了“你”形象。“你”如“四月早天里的

云烟”，变化万千，是或喜或嗔的形态写照；“你”像“雪化后那片鹅黄”，温暖娇妍，是美好形象的生动描绘；“你”是“新鲜初放芽的绿”，青翠欲滴，是生机活力的特质刻画

；“你”还是“爱、暖、希望”，浓烈真挚，是满载情谊的真情描摹。

2、欣赏诗人巧妙的意象。

【教学提示】

本来是客观世界的形象，但经过了诗人头脑的想象和加工，被赋予了诗人的情意，就是“意象”。其作用是能加深审美的愉悦，留出空白，增强诗的张力。

意境，意象组合在一起的美妙境界。

意象：

四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。

和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花满树，梁间燕子啁啾，就是这样的充满温暖、希望、爱的四月。

3、古诗拓展。

惠崇春江晓景

宋：苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《山水论》唐：王维

雾锁烟笼，长烟引素，水如蓝染，山色渐清。

《春夜喜雨》唐：杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

你是和风细雨，你是云烟雾霭，你是嫩蕊初绽，你是繁花满枝，你是花好月圆，你是燕子呢喃，你是四月的芬芳旖旎，人间的爱与希望。

4、主旨把握。

【创作背景】

《你是人间的四月天》最初发表于《学文》一卷一期（1934年4 月5日），关于本诗的创作意图，学界有两种说法。一说是为悼念徐志摩而作。徐志摩罹难，是为了赶赴林徽因举办的演讲会，而当林徽因得到徐志摩遇难的消息后，悲痛欲绝得昏倒在地上，还委托丈夫去

出事地点捡了一块飞机残片，把它挂在卧室的墙上。情深至斯，令人无限叹惋，因此不少人在读《你是人间的四月天》时，坚信这首诗是为徐志摩而作。另一说是为儿子的出生而作。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未

对我说起过这件事。”

1931年11月9日，浪漫诗人徐志摩坠机罹难，1932年8月，梁从诫出生，1934年《你是人间的四月天》发表。

这是文学界的一桩疑案，但是不论为谁写作，这都是一首“爱”

的颂歌。

主旨：表现了她对孩子的爱的深切，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力的赞美。

表现了诗人对“你”的爱之深，情之切。

作业布置：

1. 扩写诗歌。

2.推荐阅读：作家倾蓝紫《林徽因诗传》、《那些诗人的诗和故事》。