6 敬业与乐业课件配套优秀获奖教案

教 学 过 程

教学环节

教学内容及

教师活动

（二）结合《敬业与乐业》，复习议论文阅读步骤；

（三）掌握议论文考点及答题方法。

学生活动

明确目标

通过问答复

习相关文体知识

及时补充笔

记

一、明确目标

（一）复习议论文文体知识；

二、复习文体

（一）什么是议论文？

明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。

（二）议论文三要素是论点、论据、论证。

1、论点就是作者对所论述问题的主张和看法。它是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充和证明中心论点的。

注意：（1）句式特点：明确、完整的判断句。能鲜明的表达出作者的观点。（2）常见句式：……是……

（谁）应当（怎么做）；（什么）要（怎么样）。（3）不能充当论点的句式：短语、

带疑问的句子、带修辞手法的句子。

2、论据一般有事实论据和道理论据。事实论据：典型、确凿的史实、事例、统计数据等。道理论据：可支撑论点的被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。

3、论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、类比论证等。

不同的文体，不同的表达方式。

2

三、课内复习

四、考点例析

结合议论文三要素，以经典篇目《敬业与乐业》为例，复习议论文阅读步骤。

（一）本文的中心论点什么？作者是如何引出的？

（二）简述本文的论证思路。

（三）本文采用了哪些论证方法？试举一例结合课文作简要分析。

（四）本文的结论是什么？

思考：阅读议论文，我们可以学到什么？

小结：阅读论文主要是解决“三要素”：概括论点或结论，是为了明确作者的观点、主张或如何解决某个问题；梳理论证思路，是为了理清作者论证的逻辑，学习如何有条有理地表达自己的观点；分析论证方法，一方面是为了学习如何有理有据地表达自己的观点，另一方面是为自己积累论证素材。

（一）论点

1、题型：本文的中心论点是什么？作者的观点是什么？本文讲述了什么道理？本文中作者提出了什么样的主张？

2、方法：看标题，是论点还是论题；看开头，是否统领全文；看结尾，找总结性的句子；看中间，注意承上启下的过渡句；表述不集中，自己概括。

3、例题：（1）概括下列文章的中心论点：《敬业与乐业》、《怀疑与学问》、《中国人失掉自信力了吗》、《谈创造性思维》。

（2）概括下面段落的中心论点：莫言获诺贝尔奖

结合课文，复

习议论文阅

读步骤

自主思考

小组交流

全班小结

自主完成

后，等待他的是鲜花和荣誉，许多媒体和各界人士都想采访他，但他都拒绝了，他说: “我更喜欢回到家乡搞我的创作，不喜欢热闹。”... ...许多人的成功无一不说明，要想获得成功，就得承受“独”的考验，甘于寂寞。

3

教 学 过 程

教学环节

（二）论证

1、基本知识：（1）议论文基本结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）；

（2）论证的方式：立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。驳论：批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法：驳论点、驳论据、驳论证。

（3）

议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

2、论证思路：（1）题型：请简要概述本文的论证思路。请简关思索的话题。接要概述第X段的论述层次。

着通过列举爱因 （2）一般答题格式：首先（开门见山、举例、斯坦经过反复思引用等）引出中心论点... ...；接着从（方面、角度等）论证论点；最后得出... ...结论。

（3）例题：概括下面文字的论证思路—翻开中义相对论”，和爱迪生经历了几万次实验的失败终于成功的例子，论证了成功在于思索的道理。然后通过引用《论语》中的句子总结归纳出中心论点“思索索和实验创立“狭教学内容及

教师活动

学生活动

明确：首先引出有外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有卓越成就的人，都与思索有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经历了几万次实验的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的成果。《论语》

中说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”由此可见，思索非常重要。

4、论证方法：（1）题型：本文主要运用了哪些论证方法？请简要分析。第X段主要运用了哪些论证方法？分别有什么作用？划线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

非常重要”。

4

教学环节

教学内容及教师活动

（2）答题注意：论证方法是否辨析正确；是多种还是一种；结合语境和观点。

（3）例题：以《敬业与乐业》和《鱼我所欲也》，分别总结举例论证、道理论证、比

喻论证、对比论证、类比论证等论证方法的答题格式。

（4）解题步骤：判断论证方法——分析论证内学生活动

容——确定论证作用。

五、实战训练

阅读《“咬牙”是一种修炼》（火线P246）并完成：梳理文章思路，写出板书；文后练习题。

六、作业布置

完成《把字写端正》习题。

学生自主阅读，完成板书

5

课

堂

小

结

阅读论文主要是解决“三要素”：概括论点或结论，是为了明确作者的观点、主张或如何解决某个问题；梳理论证思路，是为了理清作者论证的逻辑，学习如何有条有理地表达自己的观点；分析论证方法，一方面是为了学习如何有理有据地表达自己的观点，另一方面是为自己积累论证素材。

《“咬牙”也是一种修炼》，由学生完成。

板

书

设

计

教

学

反

思

检签记录

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