南乡子•登京口北固亭有怀PPT及课堂实录内容

《南乡子

登京口北固亭有怀》

教学设计

广州市新穗学校

罗建生

教学目标：

1.通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感；

2. 体会典故在诗词中的表达作用

，本词借古讽今的写法。

3. 练习诗词的朗读方法，提高朗读水平。

教学重点：知人论世，学习典故的表达作用。

教学难点：体会问答句对作者情感的表现功能。

教学过程：

一、

预习复习

1.导入

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”今天，课前，我们来复习一下问答句这种语言形式。这儿有三组你熟悉的问答句，我们一起来看看这三组问答句从问答的关系上看有什么不同？

（备选项：直问直答，有问喻答，自问无答）

问渠那得清如许？为有源头活水来。

谁道人生无再少？门前流水尚能西。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

分辨三种问答类型依次是：直问直答，有问喻答，自问无答。

过渡：现在，我们来共同学习一首词，这首词中也有几个问句，它就是《

南乡子

登京口北固亭有怀》。2.回忆作者的相关知识

辛弃疾（公元1140年－1207年），

（朝代）爱国词人。原字坦夫，改字

，别号

，

历城（今山东济南）人。

一生力主抗金。辛弃疾词作艺术风格多样，以

为主，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。我们本学期学过他的

（南宋、幼安、稼轩、豪放、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

3.介绍写作背景

辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。

二、问题导学

1.朗读此词

2.对照注释，翻译此词

⑴南乡子：词牌名。

⑵京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。

⑶望：眺望。神州：这里指中原地区。

⑷北固楼：即北固亭。

⑸兴亡：指国家兴衰，朝代更替。

⑹悠悠：形容漫长、久远。

⑺年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪（dōu móu）：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。

⑻坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。

⑼敌手：能力相当的对手。

⑽曹刘：指曹操与刘备。

⑾生子当如孙仲谋：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武

，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”

译文：

什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。

当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！

三、赏析词作

①、对照刚才我们在课前学习的三组问答句，请你看看，我们今天的词中是不是也有问句？有，几句？3句。好，请你对照刚才那三组问答句的类型说说，我们要学的这首词中的三组问答句分别属于哪种类型？ 何处望神州？自问无答。

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。有问喻答。

天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。直问直答

②、依据这三个问句理清词作思路

问江山――――问兴亡――――问敌手

③、品“问江山”

为什么说“何处望神州

”是自问无答？作者为什么这样问？

这两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去说，后一句可以移到前面去说，成为：“满眼风光北固楼，何处望神州？”

这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。

④、品“问兴亡”

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。是自问喻答，那作者问了什么？他是怎么回答的？

这一问一答表现了作者什么样的情感？

从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。

“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。

⑤、品“问敌手”

“问敌手”这五句涉及到了几个典故，是哪几个典故？有什么作用？

“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”

三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。因此可以说，上面这两句是实写史事，因为它是千真万确的历史，因而更具有说服力和感染力。作者在这里一是突出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这就需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而他之“坐断东南”，形势与南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。

“天下英雄谁敌手？曹刘。”

据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。然而，在这首词里，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。

“生子当如孙仲谋”

《三国志·吴书·吴主传》说：曹操有一次与孙权对垒，见吴军乘着战船，军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，乃喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升（刘表）儿子若豚犬耳！”一世之雄如曹操，对敢于与自己抗衡的强者，投以敬佩的目光，而对于那种不战而请降的懦夫，如对刘景升儿子刘琮则十分轻视，斥为任人宰割的猪狗。把大好江山拱手奉献敌人，还要为敌人耻笑辱骂。

作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，曲尽其妙，而又意在言外。

四、总结：

主旨：作者通过赞扬孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，希望抗金复国的豪情。五、拓展

1.辛弃疾词的特点。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多

《清平乐·村居》

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡

通：无) 特点：1）因急切恢复中原而跃然纸上的奋发之气。

2）对南宋君臣偏安心理的批评和讽喻。

3）关心百姓的生活。

2.认识一批南宋词人的词作特点。（李清照、陆游、文天祥）

3.练习

1）回答问题：

Ａ.词的首句“何处望神州？满眼风光北固楼。”中神州指什么？这句话有何言外意？在结构上起什么作用呢？中原地区；神州已非我所有；引出下文

Ｂ.末三句用了什么典故，作者在这里表达了什么思想呢？

赞扬孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满。

2)Ａ.词中的“兜鍪”、“曹刘”分别指代谁？

士兵，曹操和刘备。

Ｂ.本词借咏史来抒怀，表达了作者怎样的情感？

词人借三国旧事来表达对中原故土的怀念，委婉地表达了对朝廷苟且偷安、不求收复失地的不满，抒发了对时局的忧虑，希望抗金复国的豪情。

六、作业

1.背诵并默写全词。

2.完成课后练习题。