修改润色教案及板书设计

《感谢那时的我》升格作文指导的教案设计

学习目标：

掌握写作的方法，做到内容具体充实，结构完整，层次分明。中心明确，有真情实感，语言通顺，正确使用标点符号。

教学过程：

一、题目呈现 在奥运会中,一位奥运冠军接受采访时说:“鬼知道我经历了什么,我在训练中真是生不如死。”是什么让她坚持下来的呢?她说道:“一种信念,一种对自己的要求。我知道会有这种困难我很痛苦,也想过放弃。但是心里又对自己要求很高。我宁可战死沙场,也不会跑到一半放弃。”此刻的她真该感谢当时的自己。那么你呢?是否你也要感谢曾经那个做梦的自己有了她才有今天你的梦想实现?是否你也要感谢曾经那个坚持的自己,有了她才有留给今天的惊喜? 请以“感谢那时的我”为题,写一篇记叙文。

二、写作导引： 这个题目要写清楚为什么要感谢那时的“我”,描述清楚那时的我”是怎样的状态,现在的“我”是怎样的状态。还要讲清楚那时的状态与现状有哪些方面可以联系得上的,以至于现在的“我“要去感谢当时的“我”。也就是说,那时与现在之间发生的事情存在一定的因果关系。这样才能紧扣题意。构思上可以采用对比的写作手法,行文时要用细节描写刻画出那时我”所做的事情,再与现在的“我”的现状作对比或衬托,强调“感谢”的分量。另外,既然是“感谢”,那么要有描写“感谢”这种情感的文字才算扣题。题材上,可以写那时的“我”带给了现在的“我”哪些力量。比如写因为当时的努力,所以有了现在的成功,所以“我“要感谢那时的“我"。可以写因为当时的失败,所以有了认清形势努力扭转局面的我”。也可以写因为当时的放手,所以有了现在的释然。还可以写因为当时的贫穷,所以有了现在的奋斗,所以“我”要感谢那时的“我”,等等。

初稿： 感谢那时的我

①现在是放学后十分钟,窗外本是熙熙攘攘的人群散了不少。

②“……好了,就是这样,听懂了吗?”班主任习惯性地扶了扶鼻梁上的眼镜,声音有些喑哑,摊在桌子上的练习册满是他的圈圈点点。嗯……谢谢老师。”我若有所思,点点头。你得谢谢你自己。”班主任笑眯眯的,从凳子上站起来,朝我摆摆手,似乎对我的勤学好问很赞赏似的。感谢自己?是因为我积极发问吗?我愣了神,班主任已悄无声息地离开了教室。要我说,我却应该感谢那次失败中做出正确选择的我。

③从前的我,不屑于曲线的跌宕起伏,始终坚持着如履薄冰地走在一条优秀的直线上。直到有一天,那条直线上多了一道弧线。

④那真是一段难熬的日子,我简直想请一整个月的假不来上学!虽然大家都没有说什么,但我还是隐隐地觉得,上课时,老师看我的眼神里,既有着困惑,又含着失望。我觉得极不自然,好像有好几台监视器对着我。我大气也不敢出,总觉得有人在注意着我的一举一动。

⑤那时的我,想要当面向各科老师鞠个躬、道个歉,又想把桌面上的书狠狠掼在地上,大吼一声:我不学了!可最后我哪一样都没选择,只是在几十道诧异的目光下,紧咬着下嘴唇,愤愤地将写有座右铭的字条贴在桌子上,用不大不小的声音说:“等着!我会‘回归’的!”说到底,我能凭着干劲继续拼,还得要感谢那时不服输的我。

⑥老师,你看这题……”当我破天荒地第一次跑上讲台问问题时,老师简直不敢相信自己的眼睛,同时我也感到羞愧。

⑦自那以后,讲台前问问题的学生中,总会有我的身影,不把题目刨根问底地弄懂,我决不罢休!此外,我还有一个重大突破——我改掉了上课画画的习惯!那支对我有着莫大吸引力的铅笔现在被我放在了家里,不到周测绝不拿来学校。纵使上课的时候我的手再怎么痒痒,我也没法画画了—我总不能拿圆珠笔画吧?总之,我的学习效率能够提高,都要感谢那时在窘境中不停滞的我。

⑧虽然之后的大考小考我做不到次次稳居前列,但我却有比成绩更重要的收获。在校的生活不再枯燥无味,把困惑的地方弄懂成了我的一个独特的爱好,每次解出一道难题,心里都会觉得无比满足。我似乎寻回了学习的真谛,不再单纯地为成绩而学习,而是为了改善自己而学习,不论成绩如何,名次如何,只要尽力就够了。

⑨现在的我,走在校园小道上,哼着刚学会的歌,充实又满足,这一切,都要感谢那时的我。

作者的反思:这篇现场作文,在构思上我花费了较长时间,导致审题不缜密,写作的时间不够,扣题不紧以前写记叙文开头,我容易犯的毛病是铺垫太多,过于拖沓,这次我直接用场景开头,直接切入到某个时间点的描写中,我还知道这个题目得用对比的写作手法,所以结构上我采用中间部分插叙补充交代过去事情的内容。但还是非常遗憾,这篇文章有些部分没有很好地衔接。

升格作文： 感谢那时的我

现在是放学后十分钟,窗外本是熙熙攘攘的人群散了不少。

“就是这样,听懂了吗?班主任习惯性地扶了扶鼻梁上的眼镜,声音有些喑哑,摊在桌子上的练习册满是他的圈圈点点。“谢谢老师。”我若有所思,点点头。“你得谢谢你自己。”班主任笑眯眯的,从凳子上站起来,朝我摆摆手,似乎对我的勤学好问很赞赏似的。感谢自己?是因为我积极发问吗?我愣了神班主任已悄无声息地离开了教室。

分明记得从前的我,自以为天资过人,学习上马虎应付,凭借着那点小聪明,成绩还手挺好。

自从升上初三,学习氛围一下子紧张起来,只有我还是心不在焉的。第一次考试,成绩便一落干丈,从前三降到四十多名。面对大家困惑的目光,我不得不重新审视自己。上课爱画画,下课爱打闹,不懂的地方随便糊弄……仔细想想,我似乎从未对学习上心。

我为学习付出行动的第一件事就是改掉上课画画的习惯!那支对我有莫大吸引力的铅笔,现在被我放在了家里。纵使上课时我的手再怎么痒痒,我也不能画画

了。我把精力放在了老师讲解的题目上,原本机械的脑子像被加了润滑油,越转越快,题越做越得心应手。我想要“回归‘学霸’行列”的欲望也迅速膨胀,好像一下子变成打满气的气球,升到半空,视野一下子开阔起来。

“老师,你看这题……”当我破天荒地跑上讲台问问题时,大伙都大跌眼镜。我以前可从不问老师问题。可我若光想回归“学霸”行列,而没有行动,怎么可能实现目标? 自那以后,讲台前问问题的学生中,总会有我,不把题目刨根问底地弄懂,我决不罢休!坚持把困惑的地方弄懂成了我独特的爱好,每解出一道难题,我都会觉得无比满足。

此外,在写作业的时候,遇到偏难的题我不再扔笔不写,而是耐着性子慢慢推敲,哪怕题目再复杂,理清思路后,也变得简单许多。重要的是,这样一天天坚持下来,我的基础竟坚实了许多,碰到难题也能答得不错了我还买了一本真题集,里面是眼花缭乱的各科中考题,每一页的笔记我都做得密密麻麻,待写满的页数如晚秋的落叶般越积越多时,我的收获便像硕果般累累了。

现在,我不仅成绩稳居前排,而且还有比成绩更重要的收获—寻回学习的真谛,为成绩而学习,更是为改善自己而学习。

我忽然明白了老师意味深长的笑,他让我感谢的,是失败过的自己。再想想,确实没错,不然怎么会为“回归”而拼尽全力呢?我能毫不气馁继续拼,都要感谢那时保持信心暗自较劲的我;我的学习效率能提高,都要感谢那时在窘境中坚持不懈的我。

现在的我,走在校园小道上,哼着歌,充实又满足,手里的练习册仿佛因为多了些圈圈点点而显得重了些。现在的我,不再是曾经那个吊儿郎当、徒有虚名的“学霸”,而是真正热爱学习、崇尚知识的上进生,自信满满的活力生,这一切都要感谢那时失败过的我,感谢时我的决心和坚持。

学生重写心得：我在文中想要表达的是每一个人都应该感谢自己,感自己的努力。老师只能够指点你,而真正让你蜕变的还是你自己。所以这次修改,我侧重于记述自己转变和努力的过程,写出了自己的决心与坚持。经过修改,我发现对自己的转变过程也有了一个清楚的认识。写作此文,真是一个剖析自我的过程。

优秀作文： 感谢那时的我

上学的路上,我正悠闲地踩着单车,忽然听见有人叫我的名字,我身边就多了一个人,她朝我打了个招呼。

我说:“原来你也读侨中。”

“惊讶吗?”她眨眨眼。

“说起来,我还得感谢你肯和我交朋友呢。”我真诚地对她微笑。

她笑了笑：“你不应该感谢你自己吗,要不是你主动说话,我也不会认识你。”感谢自己?这是在朋友口中如此主动的我吗?但在我的记忆里,我可不像现在这样呢。

记忆里,我曾是个很腼腆、没朋友的人。因为我不会主动去争取,而且还是那种对别人的语言理解能力很差的人。很多时候,我都是闭嘴不说话等着别人来招呼我。这样的我,就是一只披着健康这块皮衣的“哑巴”。我本打算一直那么过,但是有一个人使我明白了友谊的重要,让我不禁想自己交个朋友试试,为了这个目标,我开始做出改变。

为了我以后可以靠自己交朋友,我第一个做的,就是改掉腼腆。为此,我渐渐开始和周围的人说话,和班上的人说,我就像一张问卷,问题一个接着一个地冒出,让她们回答。就这样过了一周,这一周所知道的事情,似乎比我这几年知道的还多。我知道了谁谁谁的口头禅,谁谁谁的爱好,知道了班里的人喜欢打什么游戏,谁有手机。我还为这个目标参加了一些活动、比赛,这些行动都使我变得自信与无所畏惧。

我渐渐变得外向,至少到了与陌生人说话也不紧张的地步。我就像一棵小树,一点一点成长一点一点变化。就在我觉得经验积累足够时,我决定考验一下自己,让自己在加入的社团中交到一个新朋友。

我锁定了一个目标,她是一个胖胖的小姑娘为什么我要选她,也只是因为我在比赛时遇过她对她有点印象。我走了过去嗨,你好啊!”我有些紧张,语调有点歪,她淡定回了我一句:“嗯。你好。”眼看对话要进入僵局的我着急了,我的眼睛开始到处望,试图吐出话语来,突然,我看见了她手里的书,灵光一闪:“你也看这本书啊!我也喜欢她写的书耶。”她也急忙说:“你也喜欢呀……”就这样,我收获了第一颗友谊的果实。

我的生活丰富起来,我的脑子就像旧链子上了油,运转得更流畅了。我开始会说戳中别人笑点的话,察言观色中看得出别人的兴趣爱好。上了初中,我还是凭借自己的主动交到了不少朋友。而这些改变,都要感谢那时的我,当时的勇气,使我的语言能力增强,使我不再腼腆,使我从自己小圈子里迈了出来。

现在,我走在学校的走廊上,远远地看着自己交的朋友们,有的是小学交的,有的是军训时交的,有的是当学生干部时认识的,有的因为参加社团……感谢自己那时做的改变,如果不是那时的改变,我依旧是一个寡言无趣的可怜虫,身边也不会有着这么多的朋友,有这么多快乐。

老师评语：这篇文拿很真挚地吐露了自己成长中的变化,因为自己鼓起勇气突破自我,从一个腼不善交际的同学变成一个勇敢融入团体,敞开心扉的自己。本文贵在真实。朴实的文字,真实的感情,让我们看到了一个努力改变自己,使自己变得更好的女孩

优秀作文： 感谢那时的我

当我的手触到游泳池壁时,冰凉的触感传导到我的大脑中,胸膛中似乎有什么炸开了,是学会游泳的喜悦,是终于通过游泳考核的喜悦,还有感谢我即使经历一次次失败仍不放弃的决心。

有一年的暑假,我去学游泳。老师让我们训练吸气和呼气。可就在我吸气后沉入水底时,水突然灌进了我的鼻腔,我猛地站起身,探出水面咳了几声,头一次觉得呼吸新鲜空气是那么美好而我真切地感受到呛水的滋味,仿佛呼吸被剥夺了那般难受。学习蛙泳的收蹬动作,慢慢地,一个小时过去了,手指上的皮肤变得皱巴巴的,如同垂暮老人的手指。

在第二天训练前,我的四肢仿佛灌满了铅,恨不得整天躺着一动不动。我想要放弃,可能是因为呛水的感觉,可能是手指变得皱巴巴的样子也可能是突如其来的四肢酸痛。于是,第二天的训练我便请了假。

第三天,已经开始用助泳板训练了。一天后,连助泳板也不需要了,直接游泳,于是我也只好磕磕绊绊地继续练习。

第七天,老师宣布考核,如果可以坚持游一圈,不碰地就算通过。我有些颤抖,张开手划水,蹬腿,收手收腿,探出水面吸气……才游开几米,我就不小心吸进了一些水,于是探头呼吸的次数越发频繁,终于,我停止了游泳,站了起来。这次的考核我没有通过。

又过了一周,我努力训练,总结经验,迎来了第二次考核。在我的心中,通过考核的念头越来越强烈。可是,天不遂人愿,我又失败了。

我开始有些动摇。当其他学员一个个通过我却还在水里苦苦挣扎。我也去努力了啊,为什么等不到我想要的成果呢?可是,我怎么能放弃呢? 时间过得很快,已经是第三次考核。准备动作,开始,划水,蹬腿……我在心中默念老师教的动作,像鱼般在水中遨游。突然,我感觉右腿开始有些发麻,是抽筋!可是,我不能停下来明明只剩一点点了,只要再撑一下就好了。随着我的动作,发麻的感觉从小腿蔓延到整条腿。只要再坚持一会儿就好了……明明终点近在咫尺,可是发麻的腿却使不上力。终于!当手摸到那块凉凉的墙时,我知道:我通过了! 我站起身,脱下泳镜,大口大口地呼吸着胜利的空气。这便是我三周训练的成果! 感谢那时即使一次次呛水、滑倒失败后,仍然有重新再来的勇气的我。

老师评语：成功没有捷径,小作者从这件事情中领悟到了勇气和坚持是学会游泳的关键。当自己在泳池畅游时,更感激那时坚持的自己。文章简洁,语言流畅;事例虽小,寓意深远