习作优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《习作一我与书的故事》教学设计教学重点:指导学生围绕一方面的内容说出并有条理地写出活动的收获或看法。教学难点:指导学生围绕一方面的内容说出并有条理地写出活动的收获或看法。教学目标:1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。2、练习修改自己的习作。教学操作过程:一、谈话导

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 08:05:00

来源学校

学校：长沙市雨花区培蕾小学

习作优秀教案设计

未知

2018-04-12 08:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教案设计

正文

《习作一我与书的故事》教学设计

教学重点:指导学生围绕一方面的内容说出并有条理地写出活动的收获或看法。

教学难点:指导学生围绕一方面的内容说出并有条理地写出活动的收获或看法。

教学目标:

1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。

2、练习修改自己的习作。

教学操作过程:

一、谈话导入

从第一单元的学习中,我们认识到书是一个朋友,是一段记忆。在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会等活动,体会到读书带给我们的乐趣。

出示读书名言:

1、读万卷书,行万里路——刘彝

2、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

3、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——***

4、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家

5、聪明在于勤奋,天才在于积累——华罗庚

6、一个人变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,

阅读,再阅读——苏霍姆林斯基

大家的发言都各有见地。你看,许多前辈也赞成你们的说法。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

二、明确要求

学生默读提示,划出习作内容。

所写的内容可以是读书故事,也可以是采访记录,,还可以记一次辩论活动。

三、试写初稿,反复修改

①学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。

②好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改。

③组内互读互改,提出修改建议。

④按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

四、朗读佳作,共同赏评

每小组推荐一至二名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析,并适时点评。

五、誊写作文,制作小报

①再次修改自己的习作,直到满意后抄写在作文本上。

②整理习作和资料,小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教案设计